A. | 目前已可以快速準確地檢測出人體內(nèi)是否存在HIV | |
B. | 目前還不能通過注射疫苗來有計劃的防治艾滋病 | |
C. | 健康人不能與艾滋病患者握手或擁抱,以防患上艾滋病 | |
D. | HIV存在于患者的血液、精液、乳汁、唾液、淚液和尿液中 |
分析 艾滋病全稱為獲得性免疫缺陷病毒綜合征,是由人類缺陷病毒(HIV)引起的一種嚴重威脅人類健康的傳染。瓾IV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中;因此艾滋病的傳播途徑主要有:性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等;但是,交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設(shè)施等日常生活接觸不會傳播HIV.
解答 解:A、目前可以快速的通過檢測血清中是否存在HIV的抗體來判斷人是否已經(jīng)感染了HIV,A正確;
B、當前還沒有研制出預(yù)防艾滋病的疫苗.所以當前還不能通過注射疫苗來預(yù)防艾滋病,B正確;
C、交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設(shè)施等日常生活接觸不會傳播HIV.C錯誤;
D、HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中;因此艾滋病的傳播途徑主要有:性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等,D正確.
故選:C
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是明確艾滋病是人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的免疫缺陷疾病.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水、無機鹽、尿素 | B. | 水、尿素、葡萄糖 | ||
C. | 二氧化碳、無機鹽、尿素 | D. | 水、葡萄糖、蛋白質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的實質(zhì)是基因的多樣性 | |
B. | 建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施 | |
C. | 當基因的多樣性發(fā)生變化時,不會影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
D. | 保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的基本單位 | |
B. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)必須依賴完整的反射弧來完成 | |
C. | 傳出神經(jīng)的神經(jīng)末梢構(gòu)成反射弧的效應(yīng)器 | |
D. | 脊髄既具有反射功能,還具有傳導(dǎo)興奮的功能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用食醋和淸水配制模擬酸雨,把pH控制在6以上 | |
B. | 可測定模擬酸雨條件下種子的發(fā)芽率來判斷 | |
C. | 該實驗需要設(shè)計對照實驗,對照組用淸水處理 | |
D. | 實驗組和對照組中每組所用種子數(shù)量不宜太少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患者所在區(qū)域或門牌號 | B. | 患者姓名和性別 | ||
C. | 患者的呼吸、心跳情況 | D. | 撥打電話者的姓名 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全身各處毛細血管網(wǎng)、全身各處毛細血管網(wǎng) | |
B. | 肺毛細血管網(wǎng)、全身各處毛細血管網(wǎng) | |
C. | 全身各處毛細血管網(wǎng)、肺毛細血管網(wǎng) | |
D. | 肺毛細血管網(wǎng)、肺毛細血管網(wǎng) |
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