【題目】下圖是同學(xué)們非常熟悉的五類(lèi)動(dòng)物,它們與我們?nèi)祟?lèi)的生活密切相關(guān),有些是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。請(qǐng)根據(jù)已有的知識(shí)和生活常識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)A類(lèi)生物終生生活在 ,用 呼吸。
(2)真正的陸生脊椎動(dòng)物開(kāi)始于 類(lèi)。(填字母)
(3)生殖過(guò)程發(fā)生在水中的是 。
(4)E與D都能飛行,但E與D (填“是”或“不是”)同一類(lèi)群的生物。E屬于 動(dòng)物。
(5)這五類(lèi)動(dòng)物的共同特征是 ,統(tǒng)稱(chēng)為 動(dòng)物。
【答案】
(1)水中 ;
(2)C ;
(3)A和B ;
(4)不是;哺乳;它的體表有體毛,胎生哺乳,具備哺乳類(lèi)的特征;(5)身體背部都有由脊椎骨組成的脊柱;脊椎
【解析】
試題分析:圖中A是鯽魚(yú)屬于魚(yú)類(lèi),B是大鯢屬于兩棲動(dòng)物,C是保護(hù)屬于爬行動(dòng)物,D是啄木鳥(niǎo)屬于鳥(niǎo)類(lèi),E是蝙蝠屬于哺乳動(dòng)物,(1)A類(lèi)生物是魚(yú)類(lèi)終生生活在水中,鷹鰓呼吸用鰭游泳;(2)爬行動(dòng)物雌雄異體,體內(nèi)受精,卵生,卵外有堅(jiān)韌的卵殼保護(hù),因此爬動(dòng)物的生殖發(fā)育,完全擺脫了對(duì)水的限制.所以爬行動(dòng)物才能成為真正的陸生脊椎動(dòng)物,因此真正的陸生脊椎動(dòng)物開(kāi)始于C爬行類(lèi)動(dòng)物;(3)魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)都是體外受精,精子和卵細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵;而爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)都是體內(nèi)受精,精子和卵細(xì)胞在體內(nèi)結(jié)合形成受精卵,因此生殖過(guò)程發(fā)生在水中的是A魚(yú)類(lèi)和B兩棲類(lèi);(4)家鴿的前肢變成翼,被覆羽毛,有發(fā)達(dá)的胸肌,有氣囊,因此屬于鳥(niǎo)類(lèi),而蝙蝠體表被毛,胎生哺乳,因此蝙蝠屬于哺乳動(dòng)物,所以E與D都能飛行,但E與D 不是同一類(lèi)群的生物,E屬于哺乳動(dòng)物,理由是它的體表有體毛,胎生哺乳,具備哺乳類(lèi)的特征;(5)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,包括魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi);無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱,因此這五類(lèi)動(dòng)物的共同特征是身體背部都有由脊椎骨組成的脊柱,統(tǒng)稱(chēng)為脊椎動(dòng)物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】李明同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):晚上,他將金魚(yú)藻放入盛有清水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同的距離處,觀(guān)察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目并記錄在下表中。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.試管與燈的距離越近,每分鐘產(chǎn)生的氣泡的數(shù)目越多
B.氣泡是金魚(yú)藻光合作用釋放氧氣的結(jié)果
C.本實(shí)驗(yàn)是為了探究光合作用的原料
D.在一定范圍內(nèi),光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程示意圖。有關(guān)該昆蟲(chóng)的敘述正確的是
A.這種發(fā)育特點(diǎn)是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
B.若是一種害蟲(chóng),則成蟲(chóng)期的危害最大
C.與蝗蟲(chóng)相似,都屬于完全變態(tài)發(fā)育
D.與家蠶相似,都屬于不完全變態(tài)發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二表示某條食物鏈中的四類(lèi)生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號(hào)建立的能量金字塔。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從_________________開(kāi)始的。
(2)圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,除此之外,生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括_____________________。該食物網(wǎng)由____________條食物鏈組成。
(3)圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是___________。
(4)若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類(lèi)生物按順序建立的能量金字塔,則甲對(duì)應(yīng)的生物是__________。
(5)森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力___________。
(6)圖一中兔的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是____________________________→動(dòng)物體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某人在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下一次平靜呼吸中,肺內(nèi)氣壓的變化曲線(xiàn)。請(qǐng)分析回答:(8分)
(1)曲線(xiàn)A→D→B為人體呼吸的____________過(guò)程。此過(guò)程肺內(nèi)氣體壓力與外界大氣壓的關(guān)系是____________,這個(gè)過(guò)程是由于肋間外肌和隔肌______________的結(jié)果。
(2)曲線(xiàn)B→ E→C為人體呼吸的__________過(guò)程,此過(guò)程肋間外肌和膈肌___________,胸腔容積________________.
(3)圖中B點(diǎn)表示______________,此時(shí)肺內(nèi)氣壓與大氣壓的關(guān)系是_________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示植物的三種生理活動(dòng),圖乙表示植物葉片結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中A、B、C表示植物正在進(jìn)行的三種生理活動(dòng)。其中[C]表示的生理活動(dòng)是 。
(2)植物根吸收的水分絕大部分以水蒸氣的形式從 (填圖乙中標(biāo)號(hào))散失。
(3)某校生物探究小組利用二氧化碳傳感器等設(shè)備,測(cè)量了圖1所示密閉裝置中一晝夜二氧化碳濃度的變化,結(jié)果如圖2.
造成ab段二氧化碳濃度上升的生理過(guò)程是 ,進(jìn)行該過(guò)程的主要場(chǎng)所是植物細(xì)胞內(nèi)的 .
(4)動(dòng)植物遺體最好的分解方式不是焚燒,在自然界的物質(zhì)循環(huán)中,細(xì)菌和真菌能夠把動(dòng)植物遺體分解成 ,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進(jìn)而制造有機(jī)物,讓分解者參與物質(zhì)循環(huán)是環(huán)保的舉措。
(5)果農(nóng)在栽培檸檬幼苗時(shí)往往采用 ,這是為了提高光合作用的效率。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是動(dòng)物進(jìn)化系統(tǒng)樹(shù),據(jù)圖回答:(前四個(gè)空填寫(xiě)序號(hào),本題8分,每空1分)
(1)最古老、最原始、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的動(dòng)物類(lèi)群是 。
(2)中生代是_________興旺發(fā)達(dá)的時(shí)代。
(3)動(dòng)物界最高等的類(lèi)群是____________。
(4)身體柔軟、體外有硬殼保護(hù)的類(lèi)群是_________。
(5)⑤是動(dòng)物類(lèi)群中的 動(dòng)物。
(6)由此圖可看出,生物進(jìn)化的歷程是由________;由_________________;由____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”,進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作(次序已打亂),請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是1—→2—→ —→5(用圖中的數(shù)字和箭頭排列)。
(2)圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是設(shè)置 ,該實(shí)驗(yàn)控制的變量是 ,
(3)圖6中滴加的液體是 。圖7小燒杯中的液體是 ,其作用是 。
(4)若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確,那么在圖5中可觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,這說(shuō)明 是光合作用的產(chǎn)物。該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)時(shí)還可以證明 是光合作用的必要條件。
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