（2013?衡陽(yáng)）如果用如圖表示各種概念間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中與圖示相符的是（　　） 
      • 


        
 選項(xiàng)
 1
 2
 3
 4
        

        
 A
 動(dòng)物
 無(wú)脊椎動(dòng)物
 節(jié)肢動(dòng)物
 昆蟲(chóng)
        

        
 B
 生物圈
 生態(tài)系統(tǒng)
 綠色植物
 生產(chǎn)者
        

        
 C
 被子植物
 裸子植物
 雙子葉植物
 單子葉植物
        

        
 D
 綱
 科
 目
 種
        			


			
        

		
        
		
		
	
        
		
        
			
        
				
        
				
        分析：如圖可知1到4的邏輯關(guān)系是：4屬于3，3屬于2，2屬于1．或者1到4是一種從大到小的關(guān)系．據(jù)此答題．
        解答：解：A、4昆蟲(chóng)屬于3節(jié)肢動(dòng)物，節(jié)肢動(dòng)物體內(nèi)無(wú)脊柱，屬于2無(wú)脊椎動(dòng)物，2無(wú)脊椎動(dòng)物屬于1動(dòng)物界．符合題意．
        B、綠色植物能進(jìn)行光合作用生產(chǎn)有機(jī)物，即是生產(chǎn)者．因此3和4無(wú)同屬關(guān)系，不符合題意．
        C、1被子植物和2裸子植物同屬于種子植物，二者無(wú)同屬關(guān)系，3雙子葉植物和4單子葉植物同屬于種子植物，二者也無(wú)同屬關(guān)系，不符合題意．
        D、生物分類的等級(jí)從大到小依次是：界、門(mén)、綱、目、科、屬、種．2和3的大小顛倒，不符合題意．
        故選：A
        點(diǎn)評(píng)：做這題要求基礎(chǔ)知識(shí)掌握的扎實(shí)，并會(huì)識(shí)圖、分析圖形，總結(jié)其邏輯關(guān)系．
        				
        
							
        
			
        
			
        
			
			
        
		
        
	
        

		
        

		





			
        
		
		
				
        
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
        
		
				
			

					
        
				相關(guān)習(xí)題
			
        
						
		
        
			
        
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
        

						
        （2013?衡陽(yáng)）如圖為平衡膳食中的五類食物的配置比例圖，請(qǐng)問(wèn)處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的青少年應(yīng)多吃哪類食物？（　　）
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
        

						
        （2013?衡陽(yáng)）如圖所示為青少年身體不同部位（或器官）生長(zhǎng)速度的曲線圖，其中能代表生殖器官的曲線是（　�。�
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
        

						
        （2013?衡陽(yáng)）如圖是高等植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖分析回答：（注意在“[]”內(nèi)填數(shù)字序號(hào)，“-”上填寫(xiě)文字）
        （1）西紅柿中有酸味或甜味物質(zhì)存在于細(xì)胞的
        液泡
        液泡
        內(nèi)．
        （2）與動(dòng)物細(xì)胞相比，它多了①細(xì)胞壁、⑤大的液泡和③
        葉綠體
        葉綠體
        ．
        （3）將菠菜浸泡在涼水中，清水不變色；用開(kāi)水浸泡后，水會(huì)變成綠色．這是因?yàn)殚_(kāi)水損傷了圖中（菠菜）細(xì)胞的[
        2
        2
        ]
        細(xì)胞膜
        細(xì)胞膜
        ．
        （4）細(xì)菌與它相比，細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的[
        4
        4
        ]
        細(xì)胞核
        細(xì)胞核
        ．
        （5）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，視野的左上方有一個(gè)細(xì)胞，欲將它移至視野正中央需將玻片標(biāo)本向
        左上方
        左上方
        移動(dòng)．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
        

						
        （2013?衡陽(yáng)）如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
        （1）牛奶中的蛋白質(zhì)在消化道中最終被分解為
        氨基酸
        氨基酸
        ．圖中c表示被消化后的營(yíng)養(yǎng)成分進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程為
        吸收
        吸收
        ．
        （2）圖中a、b表示氣體從外界進(jìn)出肺泡，在此過(guò)程中，主要通過(guò)
        呼吸運(yùn)動(dòng)
        呼吸運(yùn)動(dòng)
        來(lái)實(shí)現(xiàn)．從肺泡流出的血液首先回到心臟的
        左心房
        左心房
        （左心房/右心室）
        （3）圖中f表示腎小球的過(guò)濾作用形成
        原尿
        原尿
        ，圖中g(shù)表示
        腎小管的重吸收
        腎小管的重吸收
        作用形成尿液．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
        

						
        （2013?衡陽(yáng)）如圖甲示人的生殖過(guò)程，圖乙示伴隨生殖過(guò)程中控制某一性狀的基因（在一對(duì)染色體上）的傳遞過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
        （1）據(jù)圖甲，寫(xiě)出正常情況下人的精子染色體數(shù)目：
        23條
        23條
        ．
        （2）由圖乙可知，生物體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體，都是一條來(lái)自父方，另一條來(lái)自
        母方
        母方
        ．
        （3）假定A是控制雙眼皮的基因，a是控制單眼皮的基因，則父親的性狀表現(xiàn)為
        雙眼皮
        雙眼皮
        ，母親和女兒都是雙眼皮這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
        遺傳
        遺傳
        ．
        （4）這對(duì)夫婦再生一個(gè)女兒的幾率是
        50%
        50%
        ．
        （5）我國(guó)婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚的科學(xué)道理是：
        近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大，
        近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大，
        

			
        

			
        
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