18.將變形蟲細(xì)胞分割后,一部分有完整的細(xì)胞核,另一部分為無核的細(xì)胞質(zhì)團(tuán),培養(yǎng)一段時(shí)間后,有核部分能正常生長,無核部分幾天后死亡,說明細(xì)胞核( 。
A.對細(xì)胞生命活動(dòng)起調(diào)解作用B.能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量
C.能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供營養(yǎng)物質(zhì)D.對細(xì)胞生命活動(dòng)起控制作用

分析 細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì),對生物的遺傳具有重要意義,細(xì)胞核的生存必須有相應(yīng)的細(xì)胞環(huán)境.據(jù)此解答.

解答 解:將一個(gè)變形蟲切為兩半,有核的一半能繼續(xù)生活,無核的一半死亡.說明細(xì)胞核與細(xì)胞的修復(fù)功能有關(guān),對于細(xì)胞的生存有直接影響;無核的可短期生存,但不能繁殖后代說明細(xì)胞核與細(xì)胞的繁殖有關(guān),對生物的遺傳具有重要意義.
故選:D

點(diǎn)評 此題考查了細(xì)胞核的相關(guān)知識(shí),明確細(xì)胞核生物的遺傳具有重要意義,且對于細(xì)胞的生存有直接影響,同時(shí)細(xì)胞核的生存又必須依賴于穩(wěn)定的細(xì)胞環(huán)境,同時(shí)短時(shí)間的核移植不影響細(xì)胞的生存.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.據(jù)圖回答問題

(1)該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是浮游植物,若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的部分是非生物成分和分解者.
(2)若游泳動(dòng)物食性魚類的食物$\frac{1}{2}$來自浮游動(dòng)物食性魚類,$\frac{1}{4}$來自蝦蟹類,$\frac{1}{4}$來自底棲動(dòng)物食性魚類,則游泳動(dòng)物食性魚類的能量每增加1千焦,最少消耗浮游植物1000千焦.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖回答:
(1)A細(xì)胞經(jīng)過a過程形成Bl~B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群,則a過程為細(xì)胞的分化.
(2)根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測,B1屬于營養(yǎng)組織,此組織的作用是儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì).
(3)若C表示我們食用的玉米粒,在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官,其中還含有的器官是種子.
(4)玉米是綠色開花植物,具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.“希臾十來往,猶恐巢中饑.辛勤三十日,母瘦雛漸肥.”(白居易)描繪的是母燕的( 。
A.取食行為B.領(lǐng)域行為C.繁殖行為D.防御行為

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“二十一世紀(jì)海上絲綢之路”能有效促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展,我國是最早養(yǎng)蠶繅絲的國家,如圖為家蠶的生長發(fā)育過程,下列敘述不正確的是( 。
A.家蠶是有性生殖方式B.蠶絲產(chǎn)生于時(shí)期①
C.家蠶的發(fā)育過程比蝗蟲多了時(shí)期④D.家蠶的發(fā)育為不完全變態(tài)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.小明是個(gè)善于思考的同學(xué),他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時(shí),想到一個(gè)問題:“溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響?”為探究這一問題,他設(shè)計(jì)了如下方案,試分析回答:
步驟燒杯①燒杯②燒杯③燒杯④燒杯⑤燒杯⑥
1各加入1000毫升溫水,一條相同狀況的金魚,并測量記錄水溫
2一段時(shí)間后,同時(shí)觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)
3①②各加入適量熱水使水溫均升高10度③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10度⑤⑥不作任何處理
4一段時(shí)間后,同時(shí)觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù),分析得出結(jié)論
(1)該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)變量是水溫.
(2)如果你做這個(gè)實(shí)驗(yàn),你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)?根據(jù)金魚的鰓蓋交替張開與閉合的次數(shù)(或金魚張口吞水與吐水的次數(shù))?
(3)小明在步驟3的設(shè)計(jì)中,對每種情況的操作均同時(shí)設(shè)置了兩個(gè)重復(fù)組,其目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然性以提高實(shí)驗(yàn)的可信度.燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計(jì)中哪組更科學(xué)更嚴(yán)謹(jǐn)?
(4)結(jié)合本實(shí)驗(yàn),你推測金魚吞入的水從鰓流出時(shí),其成分已發(fā)生了怎樣的變化?氧氣減少,二氧化碳增多.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.菜豆種子萌發(fā)形成幼苗過程的正確順序是( 。
①胚軸伸長,子葉出土 ②胚根伸長,突破種皮,發(fā)育成根 ③子葉枯萎,幼苗獨(dú)立生活 ④種子吸水,營養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)脚?⑤胚芽發(fā)育成莖和葉.
A.④②⑤①③B.④①②⑤③C.④②⑤③①D.④②①⑤③

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.人的性別與性染色體有關(guān):則男性的表示方式是XY.女性的表示方式是XX.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.觀察鯽魚形態(tài)圖,思考分析,嘗試完成下列問題:
(1)“魚兒離不開水”,這是因?yàn)轸~用鰓呼吸.
(2)鯽魚身體兩側(cè)大多有側(cè)線,能感知水流的方向.
(3)鯽魚的身體呈流線 型;用手摸鯽魚的體表感覺到黏滑,以上這些特點(diǎn)的作用是減小游泳時(shí)水的阻力.

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同步練習(xí)冊答案