下列屬于消費(fèi)者和生產(chǎn)者關(guān)系的是（ ）

A．牛吃草 B．人吃蘑菇

C．貓頭鷹吃田鼠 D．細(xì)菌分解落葉中的有機(jī)物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2017屆廣東省揭陽(yáng)市九年級(jí)上12月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

血紅蛋白的特性是（ ）

A．易與氧結(jié)合，也易與氧分離 B．不易于氧結(jié)合，也不易與氧分離

C．易與氧結(jié)合，不易與氧分離 D．不易與氧結(jié)合，易與氧分離

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江綏化市八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

皮下、牙齦的血管出血應(yīng)補(bǔ)充（ ）

A．維生素A B．維生素B1 C．維生素C D．維生素D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江綏化市八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)的、水中生活的爬行動(dòng)物是（ ）

A．白鰭豚 B．中華鱘 C． 揚(yáng)子鱷 D．章魚(yú)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省七年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

把寫(xiě)有“p”的載玻片放在顯微鏡低倍鏡下觀察，所看到的圖像是（ ）

A．P B．d C．b D．q

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2017屆湖北省九年級(jí)第二次教學(xué)評(píng)估生物試卷（解析版） 題型：填空題

某生物興趣小組的同學(xué)，分別設(shè)計(jì)了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)。如圖示，請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）乙實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中能夠形成呼吸作用的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量為 。

（2）甲葉片中的A部分經(jīng)隔水加熱脫色再滴碘液后，呈現(xiàn)的顏色是 。

（3）甲葉A部和丙葉對(duì)照，證明了光合作用作用需要 。

（4）甲葉的A部和乙葉的D部以及丙葉都能進(jìn)行光合作用，呼吸作用和蒸騰作用，其能證明蒸騰的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是 。

（5）寫(xiě)出光合作用的表達(dá)式： 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2017屆湖北省九年級(jí)第二次教學(xué)評(píng)估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于紅細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）

A．紅細(xì)胞能吞噬其他細(xì)胞

B．紅細(xì)胞的形狀是球形

C．紅細(xì)胞能運(yùn)輸氧和部分二氧化碳

D．紅細(xì)胞中的血紅蛋白在氧多的地方與氧分離，氧少的地方與氧結(jié)合

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年重慶市等七校八年級(jí)上階段聯(lián)考二生物卷（解析版） 題型：填空題

請(qǐng)你根據(jù)呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）把手伸進(jìn)潮濕的種子堆里，會(huì)感到發(fā)熱。原因是潮濕的種子呼吸作用旺盛，其中一部分能量以 的形式散發(fā)出來(lái)。

（2）蘿卜貯存太久會(huì)空心，是蘿卜體內(nèi)的 在進(jìn)行呼吸作用時(shí)被大量分解的結(jié)果。

（3）春天去貯存白菜的地窖中，極易發(fā)生窒息昏迷的危險(xiǎn)。原因是貯存的白菜在不斷地進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生了大量的 ，并造成氧氣供應(yīng)不足。

（4）中耕松土、黏土的摻沙、及時(shí)排澇都是為了 （填“促進(jìn)”或“抑制”）植物的呼吸作用。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年重慶市等七校八年級(jí)上階段聯(lián)考二生物卷（解析版） 題型：選擇題

菜豆種子的哪一部分受損，可能不會(huì)影響種子發(fā)育成新一代植物體

A．胚乳受損 B．胚受損

C．種皮受損 D．胚乳與種皮都受損

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案