分析 圖示中A消化系統(tǒng),B呼吸系統(tǒng),C泌尿系統(tǒng),①營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),②腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用,③腎小管的重吸收,④氧氣,⑤二氧化碳.此題結(jié)合人體的消化,呼吸運(yùn)動(dòng),血液循環(huán),尿液的形成,排泄的方式等知識(shí)逐一分析解答.
解答 解:(1)蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織的更新和修復(fù)等都離不開蛋白質(zhì).
(2)食物中的淀粉,在人體的口腔內(nèi)在唾液淀粉酶的作用下,初步消化為麥芽糖,最終在小腸內(nèi)在胰液腸液消化淀粉酶的作用下,被最終消化為葡萄糖.人體內(nèi)的葡萄糖被小腸吸收進(jìn)血液后,由肝靜脈匯入下腔靜脈,進(jìn)入右心房.從葡萄糖被吸收,到運(yùn)至腦部利用,整個(gè)過程中該部分葡萄糖至少經(jīng)過心臟2次.
(3)當(dāng)④氧氣進(jìn)入血液后,通過血液循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞,在線粒體中氧化分解有機(jī)物,為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量.呼氣:肋間外肌、膈肌舒張→肋骨下降,膈肌頂部回升→胸腔容積縮小→肺泡借彈性→縮回,導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓增大,使肺內(nèi)氣體排出肺泡.
(4)人體排泄的途徑主要有三條:一部分水和少量的無機(jī)鹽、尿素以汗液的形式由皮膚排出;二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出;絕大部分水、無機(jī)鹽、尿素等廢物以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出;炎熱的夏季,人體排汗量增加,會(huì)使尿液的排出減少.
故答案為:(1)蛋白質(zhì);
(2)小腸; 右心房;2;
(3)線粒體;舒張;
(4)汗液.
點(diǎn)評(píng) 通過淀粉把消化系統(tǒng)、呼吸作用、循環(huán)系統(tǒng)、尿的形成等知識(shí)綜合起來考查,要把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)牢固,才能熟練的解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是效應(yīng)器,能接受③傳來的信號(hào)并做出反應(yīng) | |
B. | ⑤是感受器,能接受外界刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng) | |
C. | ④能將來自③的神經(jīng)沖動(dòng)傳至⑤并引起反射 | |
D. | ②能接受③傳來的神經(jīng)沖動(dòng)并做出反應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米的白粒和黃粒 | B. | 兔的黑毛和長(zhǎng)毛 | ||
C. | 兔的白毛和貓的白毛 | D. | 兔的白耳和白尾 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | I無脊椎動(dòng)物II腔腸動(dòng)物III線形動(dòng)物IV渦蟲 | |
B. | I脊椎動(dòng)物Ⅱ魚類Ⅲ哺乳類\IV鯨魚 | |
C. | I種子植物Ⅱ裸子植物Ⅲ被子植物IV銀杏 | |
D. | I無脊椎動(dòng)物Ⅱ環(huán)節(jié)動(dòng)物Ⅲ節(jié)肢動(dòng)物IV蚯蚓 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂 | B. | 分化 | C. | 生長(zhǎng) | D. | 繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
注射劑 | 劑量 | 注射方法 | 檢測(cè)方法 | |
甲 | ? | 每kg體重注射10mg | 每3天皮下注射一次 | 每10天檢測(cè)1次血紅蛋白含量 |
乙 | 含1.8%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液 | |||
丙 | 含3.6%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
液體 | 部分成分含量(g/100mL) | ||
葡萄糖 | 尿素 | 蛋白質(zhì) | |
X | 0.10 | 0.03 | 0.03 |
Y | 0.00 | 1.80 | 0.00 |
Z | 0.10 | 0.03 | 8.00 |
A. | 腎單位包括①③④ | |
B. | X液體取自于圖中所示的③ | |
C. | 血液中的所有葡萄糖、大部分的水和部分無機(jī)鹽在⑤處重吸收 | |
D. | 尿檢中檢測(cè)到有少量紅細(xì)胞,這是尿液形成中的②過程發(fā)生了異常 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液--上皮組織 | B. | 心肌--結(jié)締組織 | C. | 肌腱--肌肉組織 | D. | 脊髓--神經(jīng)組織 |
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