8．節(jié)肢動(dòng)物是動(dòng)物界中種類(lèi)最多、數(shù)量最大、分布最廣的動(dòng)物類(lèi)群．

分析 節(jié)肢動(dòng)物中的昆蟲(chóng)綱是動(dòng)物界中種類(lèi)最多，數(shù)量最大，分布最廣的一個(gè)類(lèi)群．據(jù)此解答．

解答 解：昆蟲(chóng)綱，是動(dòng)物界中種類(lèi)最多，數(shù)量最大，分布最廣的一個(gè)類(lèi)群．已知地球上的昆蟲(chóng)在100萬(wàn)種以上，約占整個(gè)動(dòng)物界種的2/3．昆蟲(chóng)屬于動(dòng)物界、節(jié)肢動(dòng)物門(mén)．所以動(dòng)物界中種類(lèi)最多、數(shù)量最大、分布最廣的動(dòng)物類(lèi)群是節(jié)肢動(dòng)物．
故答案為：節(jié)肢

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵知道節(jié)肢動(dòng)物的特征，即：身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．每年的5月20日是“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”，了解消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與合理營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)，有助于青少年健康成長(zhǎng)．請(qǐng)根據(jù)人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖和中國(guó)居民“平衡膳食寶塔”，回答問(wèn)題：

（1）圖中所示的大消化腺有唾液腺 肝臟
（2）“平衡膳食寶塔”第一層的食物，主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是淀粉，該物質(zhì)首先在口腔處被初步消化為麥芽糖，所以當(dāng)我們細(xì)嚼饅頭和米飯時(shí)會(huì)覺(jué)得有甜味．
（3）青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在保證攝入足夠的第一、第二層食物的同時(shí)，應(yīng)多吃些處于第三、第四層的食物，因?yàn)檫@些食物可以提供豐富的蛋白質(zhì)，該物質(zhì)最終消化的場(chǎng)所是【4】小腸，消化的最終產(chǎn)物氨基酸
（4）在小腸中參與消化食物的消化液有腸液胰液膽汁
（5）李明同學(xué)最近刷牙時(shí)經(jīng)常牙齦出血，你認(rèn)為他應(yīng)多吃第二層的食物．
（6）小芳同學(xué)午餐常吃?xún)煞菡u翅、2根肉串、一杯牛奶．根據(jù)膳食寶塔的提示，小芳同學(xué)的這份食譜明顯缺少第一、二層的食物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

19．植物根尖細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中遺傳物質(zhì)是原細(xì)胞的一半．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．陽(yáng)陽(yáng)在課余制作了一個(gè)小生態(tài)瓶，其步驟是：先往洗凈的標(biāo)本瓶中放人1cm厚的沙子，再注入池塘水（約占瓶子容積的$\frac{4}{5}$）和少量尿素并攪拌均勻，然后將2根新鮮金魚(yú)藻、2條小魚(yú)、2個(gè)小型螺螄放人標(biāo)本瓶中，再用凡士林涂抹瓶口并加蓋密封，放在陽(yáng)面窗臺(tái)上．以后每天觀(guān)察一次并記錄．該生態(tài)系統(tǒng)保持其相對(duì)穩(wěn)定性的時(shí)間為309天．
（1）該生態(tài)瓶中除了新鮮金魚(yú)藻和螺螄外，應(yīng)該還有細(xì)菌、真菌等微生物，起到分解者的作用，池塘水中還溶解有各種礦質(zhì)元素．
（2）把生態(tài)瓶放在陽(yáng)面窗臺(tái)的原因是生態(tài)系統(tǒng)需要陽(yáng)光提供能量．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，金魚(yú)藻在光照下進(jìn)行光合作用將能量?jī)?chǔ)存在有機(jī)物中，并且放出氧氣，供生態(tài)瓶中的生物進(jìn)行呼吸；而這些生物呼吸釋放的二氧化碳又可供金魚(yú)澡進(jìn)行光合作用；螺螄以金色藻為食，獲得有機(jī)物，同時(shí)獲得儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量；螺螄的排出物又可被細(xì)菌、真菌等分解，為金魚(yú)藻提供養(yǎng)料．可見(jiàn)，該生態(tài)系統(tǒng)中既有物質(zhì)循環(huán)，又有能量流動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．生物多樣性最直觀(guān)、最基本的體現(xiàn)就是（　�。�
A．物種多樣性B．遺傳多樣性C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性D．環(huán)境多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．進(jìn)化樹(shù)又稱(chēng)“系統(tǒng)樹(shù)”、“系譜樹(shù)”，簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系．此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類(lèi)群的進(jìn)化線(xiàn)索．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）樹(shù)根處[A]代表原始的單細(xì)胞生物，它生活在原始海洋中．
（2）A由于營(yíng)養(yǎng)方式不同，進(jìn)化成代表不同生物類(lèi)群的兩大主干．進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類(lèi)單位是界．
（3）鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)都是由共同的原始祖先[B]古代爬行類(lèi)進(jìn)化來(lái)的．
（4）[C]與蕨類(lèi)植物在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是用種子繁殖，蕨類(lèi)植物用孢子繁殖．
（5）從進(jìn)化樹(shù)中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、從水生到陸生．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，其中①②為相關(guān)氣體，A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）在葉綠體中進(jìn)行的生理活動(dòng)是光合作用，①代表的氣體為氧氣，②代表的氣體為二氧化碳．
（2）A代表的細(xì)胞器是線(xiàn)粒體，該處進(jìn)行的生理活動(dòng)為呼吸作用．該生理活動(dòng)能分解（填“合成”或“分解”）有機(jī)物，釋放（填“貯存”或“釋放”）能量．
（3）如圖所示①②相關(guān)氣體進(jìn)出植物葉片的門(mén)戶(hù)是氣孔．
（4）綠色植物光合作用的主要器官是葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．血液屬于哪種組織（　�。�
A．上皮組織B．神經(jīng)組織C．結(jié)締組織D．肌肉組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在大白菜、卷心菜的葉上，常能看到一些深綠色的菜青蟲(chóng)，菜青蟲(chóng)是危害十字花科植物的主要害蟲(chóng)．某生物小組提出”菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物是先天性行為嗎？“這一問(wèn)題并進(jìn)行探究，探究過(guò)如表：
A組B組C組
第一步隔離孵化
菜青蟲(chóng)卵		隔離孵化
菜青蟲(chóng)卵		隔離孵化
菜青蟲(chóng)卵
第二步放涂白菜
汁的濾紙		放涂菠菜
汁的濾紙		放涂卷心菜
汁的濾紙
第三步放菜青蟲(chóng)放菜青蟲(chóng)放菜青蟲(chóng)
第四步觀(guān)察記錄結(jié)果觀(guān)察記錄結(jié)果觀(guān)察記錄結(jié)果
注：白菜、卷心菜為十字花科植物，菠菜為藜科植物．科
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)作出假設(shè)：菜青蟲(chóng)取食十字花科植物，這一行為是先天性行為．．
（2）該小組同學(xué)從菜青蟲(chóng)的卵開(kāi)始進(jìn)行隔離孵化而不直接用菜青蟲(chóng)做實(shí)驗(yàn)，其目的是為了確定菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是否屬于先天性行為，防止后天取食過(guò)某種植物造成對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
（3）上述3組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的變量是蔬菜汁，實(shí)驗(yàn)所用濾紙的大小、形狀、顏色都應(yīng)相同．
（4）每一組應(yīng)該選擇菜青蟲(chóng)的數(shù)量是1條，2條還是10條？10條，理由是減少實(shí)驗(yàn)的偶然性，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性．
（5）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是菜青蟲(chóng)只取食涂有白菜汁和卷心菜汁濾紙，則可得出的結(jié)論是菜青蟲(chóng)取食十字花科植物，這一行為是先天性行為．

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