分析 血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分,即體循環(huán)是指血液由左心室進入主動脈,再流經(jīng)全身的各級動脈、毛細血管網(wǎng)、各級靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán);
肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈,流經(jīng)肺部的毛細血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán).可見體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑,為人體各個組織細胞不斷的運來養(yǎng)料和氧,又不斷地運走二氧化碳等廢物.據(jù)此解答
解答 解:(1)血液流經(jīng)C肺泡外毛細血管網(wǎng)時,肺泡中氧氣濃度比血液中的氧氣濃度高,血液中的二氧化碳濃度比肺泡中的二氧化碳濃度高,血液中的二氧化碳擴散進入肺泡,肺泡中的氧擴散進入血液,與紅細胞中的血紅蛋白結(jié)合,靜脈血就變成含氧豐富、顏色鮮紅的動脈血.根據(jù)血液流動方向(箭頭)可知B代表的血管是肺動脈;流經(jīng)C后,血液發(fā)生的變化是靜脈血變成動脈血(或二氧化碳含量減少,氧含量增多).
(2)小腸是消化吸收的主要器官.血液流經(jīng)小腸時,小腸吸收的營養(yǎng)物質(zhì)進入血液,變得含養(yǎng)料豐富,因此如果流經(jīng)C后,血液中的營養(yǎng)物質(zhì)明顯增加,這時C代表的器官是小腸.
(3)一位同學(xué)外出旅游時不慎被蛇咬傷,咬傷部位在手臂的C處.如圖A是靜脈,為防止蛇毒隨血液經(jīng)心臟擴散到全身,緊急處理時,根據(jù)血液流動的方向,應(yīng)該用止血帶扎住傷口的“m”端,才能防止血液流向心臟.
故答案為:
(1)肺動脈;靜脈血變成動脈血(或二氧化碳含量減少,氧的含量增多).
(2)小腸.
(3)m
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 許多小液泡逐漸脹大,最后合并成一個大液泡 | |
B. | 細胞生長到一定程度就不再長大 | |
C. | 細胞生長過程中,細胞的體積逐漸增大 | |
D. | 細胞生長過程中,細胞的形態(tài)和功能發(fā)生變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肌肉組織 | B. | 神經(jīng)組織 | C. | 上皮組織 | D. | 結(jié)締組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 我們能夠看清遠近不同的物體,主要是虹膜能夠調(diào)節(jié)瞳孔的大小 | |
B. | 人體的生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),但也受到激素調(diào)節(jié)的影響 | |
C. | 糖尿病患者是由于胰島素分泌不足,導(dǎo)致血糖濃度超過正常水平所致.糖尿病患者可以口服胰島素進行治療 | |
D. | 膝跳反射實驗說明脊髓具有反射功能和傳導(dǎo)功能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化→細胞分裂→細胞生長 | B. | 細胞生長→細胞分裂→細胞分化 | ||
C. | 細胞分裂→細胞分化→細胞生長 | D. | 細胞分裂→細胞生長→細胞分化 |
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