【題目】保護生物物種,就要關(guān)注它們目前的生存狀態(tài),分析對其生存產(chǎn)生影響的各種環(huán)境因素。嘗試運用所學(xué)到的保護生物多樣性的知識,參與生物多樣性的保護活動。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1是人體呼吸系統(tǒng)模式圖,圖2是肺泡處氣體交換模式圖,圖3是組織細(xì)胞處氣體交換模式圖。據(jù)圖回答問題。
(1)圖1人體的呼吸系統(tǒng)中(5)_____是主要器官,是氣體交換的場所。
(2)人體內(nèi)的氣體交換是通過氣體的______(填“呼吸運動”或“擴散作用”)來完成的。
(3)呼氣時,當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時,血液中的b氣體穿過毛細(xì)血管壁和肺泡壁出肺泡,再通過呼氣排出體外,此時血液中的b氣體濃度______(填“大于”、“等于”“小于”)肺泡內(nèi)該氣體的濃度。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),對于生物,大家并不陌生,同學(xué)們周圍看得見的花草樹木、魚蟲鳥畜都是生物;一些微小的細(xì)菌、病毒,盡管你看不見,摸不著,但卻時刻與你相伴,它們也都是生物,生物與我們的生活息息相關(guān)。下列現(xiàn)象與生物學(xué)無關(guān)的是
A. 校園的花草點綴著我們的生活
B. 果園養(yǎng)雞促進了物質(zhì)的綜合利用
C. 新的教學(xué)大樓拔地而起
D. 雜交水稻解決了糧食的短缺
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青霉在形態(tài)上區(qū)別于匍枝根霉的特點主要是在其直立菌絲的頂端長有( )
A. 掃帚狀的結(jié)構(gòu) B. 球狀結(jié)構(gòu) C. 螺旋狀結(jié)構(gòu) D. 絲狀結(jié)構(gòu)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物是多種多樣的,目前已知的動物大約有_______萬種,這些動物可以依據(jù)_______有無,分為_______和_______兩大類。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面哪一種營養(yǎng)物質(zhì)是用來作為人體的備用能源物質(zhì)的( )
A.糖類 B.蛋白質(zhì) C.脂肪 D.維生素
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物圈是指( )
A. 地球上的全部生物
B. 地球上生物生活所需的環(huán)境
C. 地球上的全部生物及其生存的環(huán)境
D. 大氣圈、巖石圈、水圈
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