A. | 將物種遷出原地 | B. | 法制管理 | C. | 建立自然保護(hù)區(qū) | D. | 建立基因庫(kù) |
分析 生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅,為保護(hù)生物的多樣性,我們采取了不同的措施,其中最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū).據(jù)此解答.
解答 解:保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū),建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái),進(jìn)行保護(hù)和管理.又叫就地保護(hù).
除了建立自然保護(hù)區(qū)之外,人們還把把瀕危物種遷出原地,移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理.又叫遷地保護(hù).此外還建立了種質(zhì)庫(kù),以保護(hù)珍貴的遺傳資源;另外為保護(hù)生物的多樣性,我國(guó)相繼頒布了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國(guó)自然保護(hù)綱要》等法律,此外對(duì)破壞者還采取法制教育和處罰等,等等措施對(duì)于我國(guó)生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用.可見C符合題意.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 掌握為保護(hù)生物的多樣性而采取的一定的措施,結(jié)合題意,仔細(xì)分析,即可正確解答本題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 角膜、虹膜、房水、睫狀體 | B. | 角膜、房水、晶狀體、玻璃體 | ||
C. | 角膜、虹膜、晶狀體、玻璃體 | D. | 房水、晶狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水 | B. | 無(wú)機(jī)鹽 | C. | 維生素 | D. | 蛋白質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受到刺激,產(chǎn)生運(yùn)動(dòng) | B. | 受到刺激,產(chǎn)生收縮 | ||
C. | 受到刺激,產(chǎn)生舒張 | D. | 受到刺激,產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 幼年缺乏甲狀腺激素 | B. | 幼年缺乏生長(zhǎng)激素 | ||
C. | 幼年缺乏胰島素 | D. | 幼年缺乏腎上腺素 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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