【題目】將一片新鮮的植物葉片放入裝有70℃溫水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)葉片的背面冒出的氣泡比正面多，這說明（ ）

A. 葉片背面的組織細胞排列疏松

B. 葉片正面有角質層，背面沒有

C. 葉片背面的氣孔多于正面

D. 葉片背面的葉脈多于正面

【答案】C

【解析】試題分析：本題考查氣孔的分布．可結合氣孔的結構圖與保衛(wèi)細胞的特點進行記憶．

解：氣孔被稱為植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”．由設計的實驗可以得知葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中，氣孔處有氣泡形成，一般來說會在氣孔形成一個氣泡．所以發(fā)現(xiàn)氣泡數(shù)目背面比正面的多，說明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目多．

故選：C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩人在空腹狀態(tài)下，同時一次性口服等量的、同濃度的葡萄糖溶液，然后每隔1小時測定一次血糖含量，將測量結果分別繪成下圖所示的a、b曲線。下列對曲線的解讀錯誤的是

A.0-1小時內(nèi)曲線a和b上升是因為葡萄糖被吸收至血液

B.1-2小時內(nèi)曲線a下降與胰島素的調節(jié)作用有關

C.4小時后甲乙兩人的血糖含量恢復至空腹時的水平

D.曲線b高于曲線a是因為乙的組織細胞吸收和利用血糖的能力更強

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在陰天或傍晚進行移植，并去掉部分枝葉，是為了降低（ ）

A. 蒸騰作用 B. 光合作用

C. 呼吸作用 D. 吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是與顯微鏡構造和使用有關的問題。請回答：

（1）上表為顯微鏡不同的鏡頭組合，為了方便尋找某一目標細胞，需要盡可能觀察到標本更大的范圍，應選用鏡頭組合_______（填表中數(shù)字）。

（2）某同學在光線良好的環(huán)境中使用顯微鏡進行對光時，已將功能完好的目鏡、物鏡和通光孔調節(jié)到同一直線上，反復調節(jié)反光鏡仍然看不到明亮的視野，可能的原因是________。

（3）要將左上圖所示細胞移到視野中央，應向_____移動裝片。

（4）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片時內(nèi)表皮細胞和人的口腔上皮細胞，發(fā)現(xiàn)兩者結構的主要區(qū)別在于前者細胞具有____和_____，而后者沒有。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海底中有一種生物叫寄居蟹，它能躲進空螺殼安家，另一種生物叫海葵，也會附著空螺殼表面，�？麨榧木有诽峁┍Ｗo，寄居蟹帶著�？苿�，以便獲取更多食物，它們之間的關系以及理由是（）

A. 是共生，因為它們生活在一起，彼此有利

B. 是共棲，因為它們雖然生活在一起，但彼此不相互依賴，一旦分開都能獨立生活

C. 是寄生，因為�？纳木有繁砻妫@得現(xiàn)成有機物

D. 是腐生，因為二者都以海螺遺體為生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體與大腸內(nèi)的細菌可以“和平相處”，人體為細菌提供營養(yǎng)，細菌也可以制造一些物質被人利用，這些物質是（）

A. 蛋白質 B. 糖類 C. 脂肪 D. 維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究“饅頭在口腔中的變化”，實驗設計如圖，試管均置于37 ℃溫水中10分鐘，以下說法錯誤的是

A. 滴加碘液后，①號試管不會變藍色

B. ②③對照，可探究“舌的攪拌對饅頭的消化作用”

C. ①②對照，可探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”

D. ①②對照，②號試管為對照組

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體消化、吸收的過程示意圖。①～⑤分別表示不同的消化液。縱向箭頭表示消化液對相應營養(yǎng)物質的消化作用，a、b、c分別表示淀粉、蛋白質和脂肪的最終消化產(chǎn)物。下列有關敘述正確的是

A. ④和⑤發(fā)揮作用的主要場所都是小腸

B. ①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖

C. ③內(nèi)含有脂肪酶，可以分解脂肪

D. X是大腸，是吸收a、b、c的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】尿的形成是連續(xù)的，而尿的排出是間歇的，這是因為（ ）

A．腎小管的重吸收作用是間歇的

B．膀胱有儲存尿液的作用

C．腎小球有重吸收的作用

D．腎小管對原尿有重吸收作用

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