【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。從生物學角度分析，花瓣消失的原因是（ ）

A.被水沖走了B.被動物吃掉了

C.被腐生的細菌和真菌分解了D.被土壤吸收了

【答案】C

【解析】

分解者是指生態(tài)系統(tǒng)中細菌和真菌等具有分解能力的生物，它們能把動植物殘體中復雜的有機物，分解成簡單的無機物，釋放到環(huán)境中，供生產(chǎn)者再一次利用。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”意思是從枝頭上掉下來的落花不是無情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。花瓣消失是因為作為分解者的細菌和真菌把落在土壤上的花瓣中復雜的有機物，分解成簡單的無機物，釋放到環(huán)境中，供生產(chǎn)者再一次利用。腐生是指生物分解有機物或已死的生物體，并攝取養(yǎng)分以維持生活。因此花瓣消失的原因是被腐生的細菌和真菌分解了，ABD不符合題意，C符合題意。
故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豬肉絳蟲、血吸蟲、蛔蟲、都營寄生生活，適應其寄生生活的共同特點是是（　�。�

A.身體背腹扁平

B.身體呈圓柱形，兩端尖細

C.消化器官發(fā)達，運動能力強

D.生殖器官發(fā)達

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】尺蠖靜止不動時，形態(tài)像一段樹枝，這屬于（ ）

A.防御行為B.攻擊行為C.節(jié)律行為D.取食行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物技術的說法正確的是（ ）

A.生物技術可以給人類帶來了巨大的利益，而且沒有任何問題

B.利用生物技術可以促進化石能源的開發(fā)，但不能開發(fā)生物能源

C.生物技術可以克隆生物體，但不能克隆生物體的器官

D.現(xiàn)代生物技術正在引發(fā)新的技術革命

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對軟體動物類群的描述，正確的是（ ）

A.都有貝殼B.動物界第二大類群

C.運動器官是觸手D.對人類都有益

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗探究

植物果實的表面覆蓋著果皮，就像一道屏障，保護著果實內部的各種組織。為探究新會柑果皮的保護作用，某同學在家里設計了以下實驗：取10多個新鮮的新會柑果實，用水沖洗干凈并抹干后，平均分為數(shù)量相等的A、B兩組并用塑料袋分裝好。A組用牙簽劃破柑皮，擺放在飯桌旁的果籃里；而B組不作處理，放在溫度適宜的冰箱里。若干天后，觀察發(fā)現(xiàn)A組的柑果開始腐爛，B組的柑果完好。該同學由此得出結論：果皮對果實內部有保護作用。

（1）該同學提出的問題是____________________________________________

（2）A組和B組______________________（填能不能）構成對照實驗，因為設計對照實驗時應體現(xiàn)________________變量原則。

（3）修改完善實驗方案后的實驗變量是______________________；為節(jié)約成本，A、B兩組能否都只放一個柑果?請說明理由____________________________________________。

（4）新會柑果實是由花中的_____________發(fā)育而來，里面的種子由_____________發(fā)育而來；我們吃柑肉時，剝下的柑皮主要屬于_____________組織。柑果腐爛時，發(fā)霉柑皮上的“霉”實際上是一種______________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】歐洲榆的學名為“Ulmusminor”，其中“minor”是（　�。�

A.科名B.屬名C.種加詞D.綱名

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能反映生產(chǎn)者和消費者之間關系的是（　�。�

A.螳螂捕蟬B.松鼠吃蘑菇

C.小雞吃米D.老鷹抓小雞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于幾種動物特征的描述中，錯誤的是 （ ）

A.蟾蜍幼體生活在水中，用肺呼吸B.鯉魚用鰭游泳，用鰓呼吸

C.家燕體表覆羽，前肢變成翼D.獵豹體表被毛，用肺呼吸

查看答案和解析>>

同步練習冊答案