10．對青少年而言，飲酒的主要影響表現(xiàn)在（　　）
A．消化不良B．損害神經(jīng)系統(tǒng)C．提高智力D．誘發(fā)肺癌

分析 青少年正處于生長發(fā)育的關鍵時期，不應該飲酒，否則會降低記憶力，分散注意力，影響身體的生長發(fā)育和正常的學習．特別是損害我們的神經(jīng)系統(tǒng)．

解答 解：酒精會麻痹人的神經(jīng)系統(tǒng)．少量飲酒可以促進中樞神經(jīng)興奮，在神經(jīng)系統(tǒng)的作用下心跳加快，出現(xiàn)面紅耳赤現(xiàn)象．小腦維持軀體的平衡，使動作準確協(xié)調，過量飲酒使小腦中毒，出現(xiàn)走路不穩(wěn)的現(xiàn)象；過量飲酒會使大腦皮層的語言中樞和視覺中樞中毒，導致說話不清、出現(xiàn)幻覺等現(xiàn)象；嚴重時酒精會使整個神經(jīng)中樞中毒，導致思維混亂、失去知覺，昏睡．由此表明過量的酒精會麻痹人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)．長期過量攝入酒精，會發(fā)生“酒精依賴綜合癥”，使腦組織萎縮，中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能下降，導致思維、情感、智能、行為等方面的異常．可見B符合題意．
故選：B

點評 解答此題可結合飲酒的危害來分析．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．學習了“呼吸道對空氣的處理”互毆，我們明確了“用鼻呼吸比用嘴呼吸的優(yōu)點”是（　　）
①鼻毛可阻擋吸入的塵埃 ②鼻粘膜分泌的粘液可使吸入的空氣清潔、濕潤  ③嗅細胞能接受氣味的刺激 ④鼻粘膜內豐富的毛細血管能溫暖吸入的空氣．
A．①③B．②③④C．①③④D．①②④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是人體部分生理活動和心臟的工作示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）外界的氣體進入肺泡時，膈肌處于收縮狀態(tài)．發(fā)生在E處的氣體交換，是通過氣體擴散作用實現(xiàn)的．
（2）具有氧氣運輸功能的是血細胞中的紅細胞，人體某部位發(fā)炎時，血細胞中的白細胞數(shù)量會明顯增多，圖中G、H、J、K四條血管內，流靜脈血的是GK（填寫字母）．
（3）圖中所示心房處于舒張狀態(tài)．正常狀態(tài)下，若血液從D血管流入心臟，則血液應從[A]主動脈中流出．
（4）某人患咽炎，對其手背靜脈注射消炎藥，藥物要到達病灶需流經(jīng)心臟2次．
（5）假如F是小腸絨毛處的毛細血管，血管J與血管K相比，K中血液內含量明顯增加的物質有二氧化碳和營養(yǎng)物質．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．閱讀下列材料，回答問題：
材料一：2015年4月25日，尼泊爾發(fā)生8.1級強震，中國西藏震感強烈．截至4月29日，地震及其余震共造成西藏自治區(qū)14個縣近30萬人不同程度受災，地震發(fā)生后，衛(wèi)生部門迅速開展災區(qū)疫情防控，重點進行水源地保護、現(xiàn)場消毒．垃圾處理等工作．
材料二：《楚天都市報》2015年4月27日報道：昨日，省衛(wèi)計季官方網(wǎng)站公布，經(jīng)中國疾病預防控制中心復核，湖北省確認首例H7N9禽流感病例．H7N9禽流感是由H7N9亞型禽流感病毒引起的一種呼吸道傳染病，主要傳染源為攜帶H7N9亞型禽流感病毒的雞、鴨等禽類及其污染的物品和環(huán)境．
（1）西藏發(fā)生地震后，國家衛(wèi)生中第一時間提供了幾十萬支傳染病疫苗，免費給災民注射，增強災民的免疫力，這種免疫屬于特異性（填“非特異性”或“特異性”）免疫．
（2）H7N9禽流感是一種傳染病，因為它具有傳染性花和流行性的特點．
（3）H7N9禽流感的病原體是H7N9亞型禽流感病毒．
（4）在H7N9禽流感疫情發(fā)生后，醫(yī)護人員把與禽流感患者有密切接觸的人進行醫(yī)學隔離一段時間，這屬于控制傳染病流行措施中的控制傳染源．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．河蚌體表的貝殼形成是由（　　）
A．水里的某些物質在河蚌體表沉積B．河蚌的珍珠層能不斷增厚
C．河蚌外套膜的分泌物形成D．河蚌的肌肉質的斧足有助于形成

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．將下列現(xiàn)象與對應的描述相連．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．小芳學著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水揉和成面團，然后將面盒放入溫水鍋中．為了使面團發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水．一段時間后將面團取出做成饅頭．結果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔．請分析回答：
  （1）酵母粉中含有酵母菌，它的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，它與細菌的細胞相比，其結構的最主要區(qū)別是有真正的細胞核．
  （2）分析上面的過程，小芳不成功的原因是溫度過高，不利于酵母菌的生活．
  （3）小芳經(jīng)過思考提出了如下問題：溫度會影響酵母菌的生活嗎？請針對這一問題作出假設溫度會影響酵母菌的生活．
  （4）小芳設計了實驗進行探究：她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母，進行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環(huán)境中．
  一段時間后瓶內液體冒出氣泡，氣球脹大（如圖所示）．瓶內液體冒出的氣體是二氧化碳．小芳設計的實驗存在不科學的地方，請你指出來缺少對照實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．珍珠是由下列哪種結構產(chǎn)生的？（　　）
A．外套膜B．斧足C．貝殼D．鰓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．使用顯微鏡觀察細胞，發(fā)現(xiàn)視野中的物像不是很清晰，應調節(jié)顯微鏡的（　　）
A．細準焦螺旋B．粗準焦螺旋C．反光鏡D．遮光器

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