【題目】麻雀具有而松樹不具有的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

【答案】D

【解析】試題分析：動物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。因此，與動物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次不具有系統(tǒng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知控制有耳垂的基因（D）是顯性基因，控制無耳垂的基因（d）是隱性基因．現(xiàn)有一個家庭，父親的基因組成是Dd，母親的基因組成是dd．請根據(jù)如圖所示的遺傳圖解分析回答問題．

（1）在人的體細(xì)胞中，控制性狀的基因一般是　 　（填“單獨”或“成對”）存在的．

（2）圖中精子①的基因組成為　 　．

（3）子女③表現(xiàn)的性狀為　 　（填“有耳垂”或“無耳垂”）．

（4）子女④的基因組成為　 　．

（5）我國婚姻法禁止有　 　和三代以內(nèi)的旁系血親等近親關(guān)系的人結(jié)婚，其科學(xué)依據(jù)是近親結(jié)婚所生子女的遺傳病患病率很高．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 “幕春三月，江南草長”，春天正是踏青的好時節(jié)．踏青歸來后，許多同學(xué)的白衣服上沾滿了植物的綠色汁液，欲去除綠漬，最好選用（ ）

A．涼水 B．酒精 C．氧氣 D．洗衣粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】溴麝香草蘭(BTB)溶液在二氧化碳(CO2)濃度低時顯藍(lán)色,隨CO2濃度升高,溶液將變綠再變黃。為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，設(shè)計如下實驗。

①在藍(lán)色BTB溶液中通人定量CO2使溶液變成淺綠色，等量分裝于7支試管中。

②在2-7號試管中加人等量長勢相近的水草,1號不加水草。

③密封所有試管。

④將7號試管用黑紙包爽,其他試管的實驗處理和結(jié)果如下表。

（1）在BTB溶液中通入一定量CO2,是為了給水草提供____________________________________

（2）該實驗中,影響水草光合作用的主要因素是_______________________________________

（3）X應(yīng)為_____________色(選填:藍(lán)/淺綠/黃) ,判斷理由是_________________________

（4）50分鐘后觀察試管顏色可知,2號到號試管溶液中,CO2濃度_______________。4號在光照前后顏色沒有變化，說明在此條件下水草______________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡圖，下列說法正確的是（ ）

A圖中有3條食物鏈

B．蛇和鷹之間只構(gòu)成捕食關(guān)系

C．若要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少分解者和非生物部分

D．若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染，體內(nèi)積累重金屬最多的是蛇

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答

（1）蝗蟲的身體分為__________、___________、___________三部分。

（2）蝗蟲的體表覆蓋堅硬的__________，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，有發(fā)達(dá)的腦、靈敏的__________和獨特的__________，從而完全適應(yīng)陸上生活。

（3）蝗蟲有發(fā)達(dá)的運(yùn)動器官，包括三對_____________，兩對_____________，都生于胸部。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體器官是有不同的組織構(gòu)成的。下列不屬于人體器官的是

A. 腦 B. 一個紅細(xì)胞 C. 心臟 D. 胃

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸作用的實質(zhì)是（ ）

A．合成有機(jī)物，釋放能量 B．分解有機(jī)物，釋放能量

C．合成有機(jī)物，貯存能量 D．分解有機(jī)物，貯存能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把一滴池塘水放在顯微鏡下觀察，不可能看到的微小生物是（ ）

A. 酵母菌 B. 衣藻 C. 變形蟲 D. 眼蟲

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同步練習(xí)冊答案