分析 (1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.
(2)分析實驗裝置可知,該同學(xué)為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件設(shè)置了2組對照實驗:1號種子與2種子、3號種子與2種子,變量分別是水分、空氣.
解答 解:(1)在該實驗中所有萌發(fā)外界條件都具備的2號種子為對照組,其他為實驗組.其中1、2號種子為一組對照實驗,實驗的惟一變量是水分,所以它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要水分.2、3號也是一組對照實驗,惟一的變量是充足的空氣,所以它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要充足的空氣.
(2)3號種子浸沒在水中,缺少空氣,因此不能萌發(fā).
(2)a由于實驗裝置中每個環(huán)境中只有一粒種子,容易出現(xiàn)誤差,例如種子自身條件的原因等影響實驗會使實驗結(jié)果出現(xiàn)錯誤.因此要設(shè)計多次實驗或者重復(fù)組,采用較多的種子來進行實驗.
(3)①由于實驗裝置中每個環(huán)境中只有一粒種子,容易出現(xiàn)誤差,例如種子自身條件的原因等影響實驗會使實驗結(jié)果出現(xiàn)錯誤.因此要設(shè)計多次實驗或者重復(fù)組,采用較多的種子來進行實驗.
②該實驗裝置只探究了水分、和充足的空氣這兩種外界環(huán)境條件對種子萌發(fā)的影響.如果要得出適宜的溫度對種子的萌發(fā)影響的話,還需要再設(shè)計關(guān)于“溫度”為惟一變量的對照組.如:再設(shè)置同一裝置,把它放在溫度較低或較高的環(huán)境中與該組裝置進行對照.
故答案為:(1)1;2;
(2)空氣;
(3)①要設(shè)計多次實驗或者重復(fù)組;②設(shè)計關(guān)于“溫度”為惟一變量的對照組.
點評 注意實驗3號和2號所構(gòu)成的對照實驗的變量并不是水,而是空氣.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞是所有生物生命活動的基本單位 | |
B. | 綠色開花植物的根、莖、葉稱為生殖器官 | |
C. | 人體的胃由上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織構(gòu)成 | |
D. | 多細胞生物體具有細胞\組織\器官\系統(tǒng)四個層次 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
樣本 | RBC | WBC | PLT |
A | 3.0×1012 | 8×109 | 200×109 |
B | 4.5×1012 | 8×109 | 250×109 |
C | 4.3×1012 | 15×109 | 247×109 |
D | 4.8×1012 | 9×109 | 85×109 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給細胞染色 | B. | 溶解葉綠素 | ||
C. | 使葉片失水 | D. | 消耗盡葉片中的有機物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小球的濾過作用 | B. | 腎小管的重吸收作用 | ||
C. | 汗腺的排汗作用 | D. | 膀胱對尿液的貯存作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 整片葉變成藍色 | B. | 不遮光部分變成藍色 | ||
C. | 整片葉變成黃白色 | D. | 不遮光部分變成黃白色 |
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