【題目】如圖表示人體循環(huán)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)、組織細(xì)胞間相互關(guān)系的模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）A過(guò)程在呼吸系統(tǒng)的主要器官_____內(nèi)完成，經(jīng)過(guò)A過(guò)程以后，氧最先到達(dá)心臟的部位是_____

（2）經(jīng)過(guò)B過(guò)程后，組織細(xì)胞可以從血液中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，進(jìn)行_____作用，為其生命活動(dòng)提供能量，此時(shí)血液由_____血轉(zhuǎn)化為_____血

（3）如果C過(guò)程代表尿的形成過(guò)程中腎小球的過(guò)濾作用，那么D過(guò)程可以表示尿的形成過(guò)程中的_____作用．

（4）E過(guò)程成為_____，主要是在消化系統(tǒng)的_____這個(gè)器官中完成．

【答案】 肺 左心房 呼吸 動(dòng)脈 靜脈 腎小管的重吸收作用 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收 小腸

【解析】（1）呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺，因此A過(guò)程在呼吸系統(tǒng)的主要器官肺內(nèi)完成，經(jīng)過(guò)A過(guò)程以后，氧氣進(jìn)入血液經(jīng)肺靜脈到達(dá)左心房，因此氧最先到達(dá)心臟的部位是左心房。
（2）“經(jīng)過(guò)B過(guò)程后，組織細(xì)胞可以從血液中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣”，進(jìn)行呼吸作用，為其生命活動(dòng)提供能量，血液中的氧氣減少，二氧化碳增多，所以此時(shí)血液由動(dòng)脈血轉(zhuǎn)化為靜脈血。
（3）“如果C過(guò)程代表尿的形成過(guò)程中腎小球的過(guò)濾作用”，那么D過(guò)程可以表示尿的形成過(guò)程中的腎小管的重吸收作用。
（4）E過(guò)程成為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收，主要是在消化系統(tǒng)的小腸這個(gè)器官中完成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)是哪一種生物的細(xì)胞：_____細(xì)胞．（填“植物”或“動(dòng)物”）

（2）此細(xì)胞質(zhì)中有沒(méi)有能量轉(zhuǎn)換器線(xiàn)粒體存在？_____．（填“有”或“沒(méi)有”）

（3）如果去掉[]_____，細(xì)胞的形態(tài)會(huì)發(fā)生改變．

（4）能進(jìn)行光合作用把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是[]_____．

（5）含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[]_____．

（6）鹽腌黃瓜絲溢出的黃瓜汁水主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[]_____．

（7）控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[]_____，在它的外面還有[]_____這個(gè)結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】切西瓜時(shí)會(huì)流出許多汁水，這些汁水是西瓜細(xì)胞的（ ）

A．細(xì)胞質(zhì) B．液泡 C．細(xì)胞液 D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)卵細(xì)胞完成受精的場(chǎng)所是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】連線(xiàn)題

（1）請(qǐng)將下列動(dòng)物與他們的運(yùn)動(dòng)器官聯(lián)系起來(lái)

（2）將下列動(dòng)物與他們的呼吸器官聯(lián)系起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“小草依依，踏之何忍！”這些溫馨的提示語(yǔ)提醒人們，不要踐踏公共場(chǎng)所草坪草，因?yàn)榻?jīng)常在草坪上行走，會(huì)造成土壤板結(jié)，影響草的生長(zhǎng)，土壤板結(jié)影響根生長(zhǎng)的主要原因是

A．氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用 B．植物缺少水，影響光合作用

C．植物減少無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng) D．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把下面動(dòng)物行為與行為類(lèi)型聯(lián)系起來(lái)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在門(mén)外的牛奶瓶蓋，喝到了牛奶。從此，它學(xué)會(huì)了偷喝門(mén)前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。從行為獲得的途徑上區(qū)分：

（1）當(dāng)大山雀第一次偶然打開(kāi)了奶瓶喝到牛奶，這屬于__________行為。

（2）大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗(yàn)，又去打開(kāi)瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于_______行為。

（3）其他大山雀也學(xué)會(huì)了用同樣的方式偷飲牛奶，這屬于__________行為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一條食物鏈中消費(fèi)者和生產(chǎn)者的比例，在每一個(gè)圖中最下面一層都表示生產(chǎn)者．其中，可以表示“草→蟲(chóng)→山雀→食雀鷹”這一條食物鏈的是（　�。�

A. B.

C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案