【題目】2019年6月寧德市疾控中心發(fā)布健康提示,需要重點(diǎn)關(guān)注登革熱等疾病。登革熱是登革熱病毒引起的傳染病,經(jīng)伊蚊叮咬傳播,如圖表示伊蚊的發(fā)育過程,分析回答:
(1)登革熱病毒沒有_____結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,只能_____在活細(xì)胞內(nèi),它的外殼是______。
(2)伊蚊的身體分為頭、胸和_____。
(3)據(jù)圖可知,伊蚊的發(fā)育方式屬于______。
【答案】細(xì)胞 寄生 蛋白質(zhì) 腹 完全變態(tài)發(fā)育
【解析】
(1)病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單,僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成;沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。不能獨(dú)立生活,只能寄生在活細(xì)胞內(nèi),并在寄主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行繁殖。一旦離開了活細(xì)胞,病毒就無法生存,就會(huì)變成結(jié)晶體。
(2)完全變態(tài)發(fā)育是指昆蟲在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期;不完全變態(tài)發(fā)育是指看出的發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期。
(3)昆蟲身體分頭胸腹部分,有外骨骼,有三對足,一般有兩對翅。
(1)登革熱病毒結(jié)構(gòu)非常簡單,僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成;沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,只能寄生在活細(xì)胞內(nèi),一旦離開了活細(xì)胞,就無法生存。
(2)伊蚊屬于昆蟲,它的身體分為頭、胸和腹。胸部生有三對足,分別為前足、中足和后足,前足、中足適于爬行,后足發(fā)達(dá)適于跳躍,一般有2對翅,適于飛行。
(3)完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大。由圖可知伊蚊的個(gè)體發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期,屬于完全變態(tài)發(fā)育。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列四組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的一組是
A. 腎蕨、水綿、香菇 B. 酵母菌、靈芝、豌豆
C. 小麥、番茄、大豆 D. 水稻、葫蘆蘚、大腸桿菌
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【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們利用在田間噴灑一定量的性外激素,達(dá)到控制害蟲數(shù)量的目的,這種做法實(shí)際上是干擾了害蟲個(gè)體之間的( 。
A. 運(yùn)動(dòng) B. 通訊 C. 攝食 D. 產(chǎn)卵
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【題目】為了探究抗生素對細(xì)菌的抑制效果,某研究小組在無菌固體培養(yǎng)基上均勻涂抹被檢測的細(xì)菌,放置浸泡不同液體的甲、乙、丙三個(gè)相同的圓形濾紙片。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示,請分析判斷。
(1)培養(yǎng)基中含有細(xì)菌生長所需的有機(jī)物。(_____)
(2)抗生素b對該細(xì)菌的抑制效果更明顯。(_____)
(3)丙濾紙片浸泡無菌水是為了控制單一變量。(_____)
(4)培養(yǎng)基表面涂抹被檢測細(xì)菌的過程相當(dāng)于接種。(_____)
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【題目】農(nóng)村的夏天,常看到黎明時(shí)漁民們用竹竿拍打魚塘。其目的是( )
A、驅(qū)使魚兒多活動(dòng)、多吃餌料
B、振動(dòng)水面,增加水中氧含量
C、為使魚兒躲在水深的地方
D、讓魚體四散開來
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【題目】經(jīng)過飛船搭載的青椒種子返回地面,經(jīng)研究人員播種后培育出了“太空椒”,其中的決定因素是( )
A. 養(yǎng)條件的改變 B. 環(huán)境的改變 C. 人工選擇,培育 D. 遺傳物質(zhì)的改變
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【題目】閱讀材料,回答下列各題:
材料一:春季溫度上升,微生物繁殖較快,病毒病菌傳播的較快,易發(fā)的呼吸道傳染病有 流感、風(fēng)疹、水痘、手足口病等,這些傳染病主要是通過患者的唾液或飛沫等傳播的。
材料二 :市衛(wèi)生局目前正有針對性地開展四項(xiàng)預(yù)防措施:
①督促全市學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對教室、宿舍、餐廳、圖書館(閱覽室)等學(xué)生及幼兒聚集場所的衛(wèi)生清理和通風(fēng)換氣,確保各項(xiàng)消毒措施落實(shí)到位^
②大力宣傳和倡導(dǎo)“加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)全民體質(zhì)”。
③建議大家注意御寒保暖,規(guī)律作息,飲食保健,增強(qiáng)抵抗力。
④發(fā)現(xiàn)患者和疑似患者及時(shí)隔離治療。
⑤有針對性的進(jìn)行預(yù)防注射,減少相關(guān)疾病的發(fā)生。
材料三:如圖AD四是人體免疫的三道防線示意圖,人體能夠依靠自身免疫系統(tǒng)進(jìn)行自身健康的防御和保護(hù)。
(1)麻疹、手足口病等疾病是由病毒引起的,致病病毒為該傳染病的_____,它們不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu),其結(jié)構(gòu)簡單,由蛋白質(zhì)外殼和_____組成。
(2)根據(jù)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)判斷,患者的唾液或飛沫屬于_____。
(3)材料一中預(yù)防傳染病的措施中,屬于切斷傳播途徑的是_____(填數(shù)字)。
(4)材料三的圖示中,_____(填字母)能夠抵御流感病毒等各種病原體,屬于非特異性免疫。計(jì)劃免疫是預(yù)防傳染病的最佳措施,圖中_______(填字母)即屬于該免疫類型。
(5)某同學(xué)注射了流行性感冒疫苗卻無法預(yù)防手足口病,原因是_____。
(6)疫苗可使人體產(chǎn)生抗體,下圖為某同學(xué)第二次注射乙肝疫苗后,體內(nèi)抗原、抗體的量隨時(shí)間變化示意圖,其中最為正確的是______。
A. B. C. D.
(7)某同學(xué)為預(yù)防H7N9禽流感自行購買了板藍(lán)根沖劑,其包裝袋上印有“0TC”字樣。這種藥屬于______藥。
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【題目】“遵守交通規(guī)則、安全文明出行”是中小學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故,保障人身安全的重要行為。請據(jù)下列圖示,結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答:
(1)當(dāng)你在通過人行橫道線前,看到人行橫道紅燈亮?xí)r,應(yīng)該停留在人行橫道線前等待。 在這一過程中,交通信號(hào)燈發(fā)出的光線主要經(jīng)過[_____]______的折射,形成物像,刺激[_____]_____上的感光細(xì)胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),傳遞到[III]部位,形成視覺?吹郊t燈自然停住腳步,屬于_____反射。
(2)“為救護(hù)車讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則.當(dāng)你聽到遠(yuǎn)處救護(hù)車的鳴笛聲時(shí),盡管是綠燈亮也要等到救護(hù)車過后再擇機(jī)行走.在這一過程中,救護(hù)車的“鳴笛聲”沿外耳道傳到[_____]______,引起此處振動(dòng)。振動(dòng)通過_____傳到內(nèi)耳,刺激[_____]_____內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)通過聽覺神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)中樞形成聽覺。
(3)通過人行橫道時(shí),由大腦皮層相關(guān)神經(jīng)中樞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),沿著A處下行的神經(jīng)纖 維,傳遞到脊髓中相應(yīng)的[_____](填序號(hào)或字母)神經(jīng)中樞后,再經(jīng)[_____]_____傳遞到相應(yīng)的肌肉而完成相關(guān)運(yùn)動(dòng)。
(4)眼睛和耳朵是我們?nèi)梭w重要的感覺器官,但是在日常生活中,很多同學(xué)都不注意 用眼、用耳衛(wèi)生,從而導(dǎo)致出現(xiàn)近視,耳損傷等疾病。下列保護(hù)眼睛和耳的健康的選項(xiàng)中你認(rèn)為正確的有_____(多選)。
A.不躺著看書
B.可以隨意的看電子產(chǎn)品不會(huì)傷害眼睛
C.不要在光線昏暗的環(huán)境下看書
D.遇到巨大聲響時(shí),應(yīng)及時(shí)把口張開
E.可以隨意掏耳垢
F.可以長時(shí)間的使用耳機(jī)聽音樂
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