8．1889年，生物學家維斯曼想要培育出沒有尾巴的老鼠，于是他把老鼠的尾巴剪掉，讓沒有尾巴的老鼠生育下一代．你認為下一代老鼠的尾巴情況是（　　）
A．下一代老鼠都有尾巴
B．下一代老鼠都沒有尾巴
C．下一代有無尾巴，與性別有關
D．下一代老鼠有的有尾巴，有的沒有尾巴

分析 可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；僅由環(huán)境因素引起的，沒有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代．

解答 解：“他把老鼠的尾巴剪掉，讓沒有尾巴的老鼠生育下一代”，其后代還有尾巴．因為老鼠的尾巴是被剪掉的，是后天環(huán)境改變引起的變異，體內(nèi)沒有遺傳物質(zhì)基礎，體內(nèi)控制尾巴有無的基因沒有改變．因此，下一代老鼠的尾巴情況是“下一代老鼠都有尾巴”．
故選：A．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握可遺傳的變異和不可遺傳的變異的特點，變異是否遺傳主要看引起變異的原因．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為人體內(nèi)某結構的血流情況示意圖，B代表某結構，A、C代表與其相連的血管，箭頭代表血流方向．請據(jù)圖回答問題：
（1）若A代表靜脈血管，C代表動脈血管，B代表血液循環(huán)的動力器官，則B的名稱是心臟．
（2）若B表示肺部毛細血管，則血管C的名稱是肺靜脈，血管C中氧氣（填“二氧化碳”或“氧氣”）的含量明顯高于血管A．
（3）若B代表的器官是胰島，人進食后血管C內(nèi)的胰島素含量明顯升高．
（4）若B代表人體某一器官，則B中表示人體結構和功能的基本單位，也是人體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的最終去向的是人體的細胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．家兔的牙齒分化為門齒和臼齒，兔的消化道上有發(fā)達的、占顯著位置的盲腸，這些都是與它們吃草的生活習性相適應的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)以下材料回答：達爾文考察了太平洋一個海島上的昆蟲，發(fā)現(xiàn)它們或者無翅，或者具有很發(fā)達的翅，達爾文認為這是島上終年不斷的強勁海風選擇的結果．強大的海風把具有平常的翅的昆蟲都吹到海洋里去了，保留下來并能繁殖后代的只能是無翅或具有很發(fā)達翅的昆蟲．
①根據(jù)達爾文的進化論，經(jīng)過環(huán)境長期的自然選擇，島上生活的昆蟲就進化成為無翅或者有很發(fā)達翅的類型了．
②昆蟲的無翅和發(fā)達翅等不同性狀是由基因決定的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．新聞稱我國廣東、鳳崗等地區(qū)相繼發(fā)現(xiàn)有人感染H7N9禽流感病毒，為預防疫情流行，通常的做法是對疫區(qū)一定范圍內(nèi)的禽類進行撲殺、焚毀，并對疫場消毒，這些做法起到的主要作用是控制傳染源；而對非疫區(qū)的禽類強制注射疫苗，使禽類體內(nèi)產(chǎn)生相應的抗體而獲得免疫．這類免疫叫做特異性免疫．醫(yī)院在救治病人時都使用一次性輸液器、注射器，從預防傳染病的角度分析，這是為了切斷傳播途徑．同學們都積極鍛煉身體，這種行為是為了保護易感人群．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為人體內(nèi)部分生理過程示意圖，其中A、B、C 表示物質(zhì)，①、②表示過程．請回答：
（1）食物所含的六類營養(yǎng)成分中，不經(jīng)過過程①而直接進行過程②的有機物是維生素．
（2）物質(zhì)B 進入乙細胞后的作用是氧化分解有機物．
（3）除A外，人體新陳代謝還產(chǎn)生許多其他廢物，它們隨血液流經(jīng)腎單位時，經(jīng)腎小球的濾過和腎小管的重吸收兩個重要的生理過程形成尿液．
（4）人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進行，有賴于神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．小紅學習生物后，在自家的魚缸中放些新鮮綠色水草，你認為他主要目的是（　�。�
A．增加水中氧的含量B．增加觀賞性
C．供給小魚食物D．起到殺菌作用

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年河南省北京大學孟津育才學校八年級上期中生物卷（解析版） 題型：填空題

_________又稱物種，是指_________和_________ 基本相似_________基本相同的同一類生

物。

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．將下列呼吸道的特點與它相適應的功能用線連接起來．

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