【題目】若設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要葉綠體,應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)材料是
A. 不含葉綠體的葉 B. 全綠色的葉
C. 邊緣不含葉綠體的綠葉 D. 除去葉綠素的葉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】番茄果皮紅色(D)對(duì)黃色(d)為顯性,若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的柱頭上,則黃色番茄上所結(jié)果實(shí)的顏色和種子中胚的基因組成分別是( )
A.黃色;Dd、ddB.紅色;Dd
C.紅色;Dd、ddD.紅色和黃色;Dd、dd
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【題目】下列各項(xiàng)中,既是光合作用的原料,又是呼吸作用產(chǎn)物的是( 。
A. 有機(jī)物和氧氣 B. 二氧化碳和水
C. 有機(jī)物和水 D. 二氧化碳和氧氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】行人看到“前方修路,請(qǐng)繞行”的告示牌后改變了行走路線,視覺形成過程中,形成圖像和形成視覺的部位分別是( )
A. 視網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜 B. 大腦皮層、大腦皮層
C. 視網(wǎng)膜、大腦皮層 D. 大腦皮層、視網(wǎng)膜
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【題目】圖中所示兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用、呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的情況,據(jù)圖分析不正確的是( 。
A. 與光合作用相比,呼吸作用時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行
B. M點(diǎn)表示的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等
C. 白天引起光合作用強(qiáng)度變化的非生物因素主要是光照強(qiáng)度
D. 一晝夜內(nèi)該植株有機(jī)物總量最多的時(shí)間是N點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)坐過山車時(shí),因?yàn)楹ε露]上眼睛.但仍能感覺到過山車的翻滾、左右轉(zhuǎn)動(dòng)以及加速和減速,與此有關(guān)的結(jié)構(gòu)是( )
A. 耳蝸和前庭 B. 前庭和半規(guī)管 C. 半規(guī)管和鼓膜 D. 鼓膜和聽小骨
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【題目】如圖所示,在一黑暗的空間內(nèi)架設(shè)Y字型走道,放置數(shù)條昆蟲幼蟲于起點(diǎn),并在中間置一隔板阻隔光線,再從甲處給予光照,觀察到幼蟲都朝甲處移動(dòng).若重新把這些幼蟲放回起點(diǎn),則再根據(jù)下列哪一實(shí)驗(yàn)及結(jié)果方可推理出此幼蟲具有趨光行為?( 。
A. 將光源移走后,幼蟲仍朝甲處移動(dòng)
B. 將光源移走后,幼蟲隨機(jī)到處移動(dòng)
C. 光源移至乙處時(shí),幼蟲仍朝甲處移動(dòng)
D. 光源移至乙處時(shí),幼蟲隨機(jī)到處移動(dòng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】保衛(wèi)細(xì)胞和表皮細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的重要區(qū)別是( )
A. 細(xì)胞形狀不一樣 B. 保衛(wèi)細(xì)胞中有葉綠體
C. 保衛(wèi)細(xì)胞中無葉綠體 D. 兩者都無葉綠體
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【題目】在一個(gè)由水稻、蝗蟲、青蛙組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,如果將青蛙殺光,下列曲線圖中可表示蝗蟲的數(shù)量變化的是( 。
A.B.
C.D.
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