16．節(jié)肢動(dòng)物是動(dòng)物界中種類(lèi)最多、數(shù)量最大、分布最廣的動(dòng)物類(lèi)群．節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是身體有很多體節(jié)構(gòu)成，體表有堅(jiān)硬的外骨骼和分節(jié)的附肢，頭部有眼、觸角、口等器官．節(jié)肢動(dòng)物包括甲殼綱動(dòng)物，如蟹、蝦；蛛形綱動(dòng)物，如蜘蛛，多足綱動(dòng)物，如蜈蚣；昆蟲(chóng)綱動(dòng)物，如蚊子、蝗蟲(chóng)、蜻蜓、螳螂等．

分析 節(jié)肢動(dòng)物的特征為許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)，如蝦、蟹、蜘蛛．

解答 解：節(jié)肢動(dòng)物的主要特征：身體有很多體節(jié)構(gòu)成；體表有外骨骼；足和觸角分節(jié)；頭部有眼、觸角、口等器官．節(jié)肢動(dòng)物包括甲殼綱動(dòng)物，如蟹、蝦；蛛形綱動(dòng)物，如蜘蛛，多足綱動(dòng)物，如蜈蚣；昆蟲(chóng)綱動(dòng)物，如 蚊子、蝗蟲(chóng)、蜻蜓、螳螂等．
故答案為體節(jié)；身體有很多體節(jié)構(gòu)成；外骨骼；蜘蛛； 蚊子．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握節(jié)肢動(dòng)物的主要特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．腐生性微生物對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)起重要作用，請(qǐng)?jiān)谙聢D中括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)拿~：

1．腐生細(xì)菌、真菌，2．二氧化碳，3．水和無(wú)機(jī)鹽，4．綠色植物，5．有機(jī)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．學(xué)習(xí)了蝗蟲(chóng)呼吸后，同學(xué)們對(duì)蝗蟲(chóng)的呼吸產(chǎn)生了濃厚的興趣，并出現(xiàn)了意見(jiàn)分歧，有些同學(xué)認(rèn)為其呼吸器官在頭部，有些同學(xué)則認(rèn)為在胸腹部，各抒己見(jiàn)，互不相讓?zhuān)罱K決定通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)解決這一難題，請(qǐng)你幫助他們共同完成探究．
實(shí)驗(yàn)器材和用具：試管、活蝗蟲(chóng)、清水
（1）提出問(wèn)題：蝗蟲(chóng)的呼吸器官在哪里？
（2）作出假設(shè)：蝗蟲(chóng)的呼吸器官在胸腹部．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩支試管，編號(hào)為甲、乙，并放入相同體積的清水．
②把兩只大小相同活蝗蟲(chóng)甲、乙試管中，甲中蝗蟲(chóng)的頭部浸人水中，露出胸腹部；乙中的蝗蟲(chóng)的胸腹部浸人水中，露出頭部．
③一段時(shí)間后，觀察兩只蝗蟲(chóng)的存活情況．
④結(jié)果預(yù)測(cè)：甲中的蝗蟲(chóng)仍然活著，乙中的蝗蟲(chóng)死亡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是某校學(xué)生制作并觀察某細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)圖片，請(qǐng)分析回答：

（1）正確的操作順序是③②①④⑤．
（2）圖中④的操作應(yīng)先讓蓋玻片一端接觸液滴，再緩慢地蓋上蓋玻片，其目的是防止玻片標(biāo)本中產(chǎn)生氣泡
（3）③中滴的液體是生理鹽水，不能像制作洋蔥表皮細(xì)胞裝片時(shí)直接滴加清水的主要原因是防止細(xì)胞失水死亡．
（4）染色用的液體是碘液，染色時(shí)先在蓋玻片一端滴加染液，另一端用吸水紙吸引．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．顯微鏡是生命科學(xué)研究中使用的重要儀器．根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題．
（1）圖中表示物鏡鏡頭的是4（填標(biāo)號(hào)）．標(biāo)號(hào)9所表示的結(jié)構(gòu)叫做粗準(zhǔn)焦螺旋
（2）用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，需要調(diào)節(jié)焦距，找到物像；此時(shí)必須轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋．當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)10（填標(biāo)號(hào)）時(shí)，鏡筒的升降范圍較�。�
（3）用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)應(yīng)先選用低倍物鏡．（填“高倍”或“低倍”）．
（4）某同學(xué)用5×的目鏡、10×的物鏡進(jìn)行觀察，則該同學(xué)觀察到的細(xì)胞放大倍數(shù)是50倍．
（5）小明同學(xué)在制作和觀察“人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本”的實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行了如下操作：
①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水；
②用涼開(kāi)水漱口后，用消毒牙簽的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮幾下；
③將牙簽上附著的碎屑均勻涂往水滴．
④蓋上蓋玻片；
⑤用稀碘液染色；
⑥用低倍鏡觀察．
請(qǐng)你根據(jù)小明的操作過(guò)程，回答下列問(wèn)題．
①小明的操作過(guò)程中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出來(lái)并更正．錯(cuò)誤：在潔凈的載玻片中央滴一滴清水；更正：在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水．
②小明用顯微鏡觀察材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一污物存在．于是，他移動(dòng)玻片標(biāo)本，污物不動(dòng)；換用潔凈的目鏡后，污物仍然存在．據(jù)此判斷污物最有可能在物鏡上．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)教學(xué)既是一類(lèi)探究活動(dòng)，也是生物學(xué)教學(xué)的基本形式之一．下面是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)課上制作臨時(shí)裝片時(shí)的某些片段，請(qǐng)你仔細(xì)回憶自己做該實(shí)驗(yàn)的情景，并按要求回答下列問(wèn)題：

（1）圖1是制作該臨時(shí)裝片的幾個(gè)重要步驟，正確的順序?yàn)椋孩堍邰佗冢ㄌ钚蛱?hào)）．
（2）圖1中環(huán)節(jié)②和④分別滴加的液體分別是碘液、清水．
（3）如圖2在使用顯微鏡的過(guò)程中，對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)[7]轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，鏡筒應(yīng)先降后升，鏡筒上升時(shí)，眼睛應(yīng)注視[1]目鏡尋找物像，若視野中物像有些模糊，為了看得更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（4）在顯微鏡下看到的洋蔥表皮細(xì)胞，更接近圖3中的圖象C（填字母）．
（5）實(shí)驗(yàn)中撕取的一塊洋蔥表皮，在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于組織；洋蔥中所含有的辛辣性物質(zhì)，存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡．
（6）制作D圖臨時(shí)切片時(shí)，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，選取其中最薄的一片，制成臨時(shí)切片進(jìn)行觀察．
（7）在D圖中細(xì)胞內(nèi)有葉綠體的是3（填序號(hào)），D圖中結(jié)構(gòu)3代表的細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別是3具有葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．破損的水果很容易腐爛，這說(shuō)明表皮是（　�。�
A．保護(hù)組織，具有保護(hù)功能B．分生組織，具有分裂功能
C．基本組織，能儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)D．輸導(dǎo)組織，具有運(yùn)輸功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列不屬于利用植物蒸騰作用的是（　　）
A．在陰天或傍晚移栽植物B．大樹(shù)底下好乘涼
C．陰天在大棚內(nèi)點(diǎn)亮白熾燈D．對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮蔭

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．到了果期管理時(shí)，菜農(nóng)們進(jìn)行了項(xiàng)很重要的工作…整枝打杈，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析其意義是打破頂端優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)植物多長(zhǎng)側(cè)枝，多開(kāi)花結(jié)果．

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同步練習(xí)冊(cè)答案