天竺葵的黃白色葉片用清水沖洗后，滴上碘液，沒遮光的部分變成______這證明細胞內(nèi)產(chǎn)生了______．
植物的葉綠體在光照的條件下能夠產(chǎn)生淀粉等有機物，而檢驗淀粉的簡潔辦法就是利用碘液，因為淀粉遇碘液變藍色是淀粉的特性，所以此題中沒遮光的部分若變成藍色，則證明有淀粉生成．
故答案為：藍色；淀粉
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?成都）為了驗證陽光對綠葉合成淀粉的作用，同學們曾做過如下實驗．
（材料用具）（略）
（實驗方法與步驟）
（1）實驗前2～3d，把盆栽的天竺葵放于暗處．
（2）用不透光紙從上下兩面蓋住葉片的一部分（見圖），然后將盆栽天竺葵移到陽光下照射．
（3）幾小時后，摘下這片部分遮光的葉片，去掉遮光的紙片．
（4）把這一葉片放入盛有酒精的小燒杯里，隔水加熱，待葉片由綠色變成黃白色后，取出葉片用清水漂洗．
（5）將漂洗后的葉片平鋪在培養(yǎng)皿中，滴加幾滴碘液，片刻后，用清水洗去碘液，觀察葉片的變化．
分析以上實驗方案，回答以下問題：
（實驗原理）
（1）植物葉片光合作用可產(chǎn)生
淀粉
淀粉
，該產(chǎn)物遇到碘液會變成
藍
藍
色．（實驗方案）
（2）將天竺葵葉片的一部分暴露在陽光下，一部分遮光這就構(gòu)成了一組
對照實驗
對照實驗
，在這個實驗組中實驗變量是
光照
光照
．（實驗結(jié)果預測及結(jié)論）
（3）天竺葵葉片上，被遮光紙蓋住的部分遇到碘液
不變藍色
不變藍色
，未蓋住的部分遇到碘液
變藍色
變藍色
．
結(jié)論：
淀粉是光合作用的產(chǎn)物；光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件
淀粉是光合作用的產(chǎn)物；光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件
．
（討論）
（4）在實驗前2～3d，要把盆栽天竺葵放在暗處的目的是什么？
使葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗掉
使葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗掉
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

探究與思考
探究綠葉在光下制造淀粉的操作步驟
①取盆栽天竺葵放到暗處一晝夜；②用黑紙片把葉片一部分從上下兩面遮蓋，移到陽光下照射；③幾小時后，取下葉片，去掉遮光紙片，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱至葉片變黃白色；④用清水漂洗葉片，把葉片放在培養(yǎng)皿中，滴加碘液；⑤清水沖洗碘液，觀察、記錄、分析、得出結(jié)論．
（1）將盆栽天竺葵放到暗處一晝夜的目的
將葉片中的淀粉運走
將葉片中的淀粉運走
，
耗盡
耗盡
．
（2）在第二步中，作為對照組的是
遮光部分
遮光部分
．
（3）把葉片放入酒精中隔水加熱的目的是
使葉綠素溶解在酒精中
使葉綠素溶解在酒精中
．
（4）通過實驗觀察，葉片的見光部分遇到碘液變成了蘭色，說明葉片的見光部分產(chǎn)生了
淀粉
淀粉
．
（5）實驗中，葉片未用黑紙片遮蓋的遇到碘液變成了蘭色，被黑紙片遮蓋的部分遇到碘液沒有變成蘭色，說明
無光不能進行光合作用形成淀粉
無光不能進行光合作用形成淀粉
．
（6）近年來市場上賣的瓜果上印有“�！弊�，我想大家一定會更喜歡．請利用所學知識，設(shè)計一個方案使生長的蘋果或南瓜表面出現(xiàn)一個“�！弊�
將不透光而又不怕水浸的材料剪成“�！弊�，貼在正在生長的果實表面
將不透光而又不怕水浸的材料剪成“�！弊�，貼在正在生長的果實表面
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

天竺葵的黃白色葉片用清水沖洗后，滴上碘液，沒遮光的部分變成
藍色
藍色
這證明細胞內(nèi)產(chǎn)生了
淀粉
淀粉
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2011-2012學年安徽省亳州市風華中學七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

天竺葵的黃白色葉片用清水沖洗后，滴上碘液，沒遮光的部分變成    這證明細胞內(nèi)產(chǎn)生了    ．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案