（2010?東營二模）如圖是正常眼、近視眼、遠視眼同時看一個圓球時的成像示憊圖．下列說法正確的是（　�。�
分析：此題考查的知識點是近視眼、遠視眼、正常眼的成像特點．解答時可以從近視眼的成因、成像特點方面來切入．
解答：解：看近處物體時，必須通過睫狀肌的收縮作用，使晶狀體的凸度增加，使近處的物體像能夠落在視網(wǎng)膜上（正常眼），才能看的清楚，長時間的近距離作業(yè)，如讀書、寫字、看電視、玩游戲機等，使眼睛長時間的調(diào)節(jié)緊張，頭部前傾，眼球內(nèi)不斷的充血，眼內(nèi)壓相應的增高，以及眼外肌的緊張和壓迫眼球，或者因調(diào)節(jié)時牽引渦狀靜脈，妨礙了血液的流通，使鞏膜的抵抗力減弱，導致晶狀體過度變凸，不能恢復；嚴重時使眼球的前后徑過長，使遠處物體反射來的光線形成的物像，落在視網(wǎng)膜的前方，因此不能看清遠處的物體．形成近視．遠視眼是近處的物體反射來的光線形成的物像落在視網(wǎng)膜的后方．圖中乙光線在視網(wǎng)膜前匯聚，表示成像落在視網(wǎng)膜的前方，因此表示的是近視眼．甲光線在視網(wǎng)膜后方匯聚，表示成像落在視網(wǎng)膜的后方，因此表示的是遠視眼；丙光線在視網(wǎng)上前匯聚，表示成像落在視網(wǎng)膜上，因此表示的是正常眼．
故選B
點評：解答此類題目的關鍵是理解近視、遠視的成因．可以簡化記憶為，“近前、遠后、膜上正”．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?東營二模）甲、乙兩人在一宗交通事故中受傷，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)他們的腦部活動正常，為了檢查他們的神經(jīng)系統(tǒng)的其他部位是否受傷，醫(yī)生對他們做了進一步的測試，結果如下：（　�。�




傷者
傷者蒙上眼睛接受的測試
測試結果



甲
以針尖刺甲的指尖
甲感覺疼痛，但沒有縮手



乙
以針尖刺乙的指尖
乙立即縮手，但完全不知有針刺及縮手動作的發(fā)生


			


			

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				科目：初中生物
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				題型：閱讀理解
			


						
（2010?東營二模）2009年4月份，一場突如其來的流感疫情開始在墨西哥發(fā)生并迅速蔓延到全球許多國家，經(jīng)專家研究確定這次流感是由甲型H1N1流感病毒引起的．衛(wèi)生部要求，有效防控甲型流感，務必做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置”．請分析回答下列問題：
（1）按照傳播途徑劃分，甲型H1N1流感屬于
呼吸道
呼吸道
傳染�。畟魅静【哂�
傳染性和流行性
傳染性和流行性
等特點．
（2）病毒是一類特殊的生物，它的結構特點是
無細胞結構（由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成）
無細胞結構（由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成）
．
（3）科學家正積極開發(fā)和研制該病毒的疫苗，研制成功后接種到人體內(nèi)，能夠使人體產(chǎn)生抵抗H1N1病毒的
抗體
抗體
，從而使人體產(chǎn)生對甲型H1N1流感的免疫力．
（4）4月30日，一名來華的墨西哥公民在香港被確診為感染甲型H1N1流感病毒，這是我國發(fā)現(xiàn)的第一例甲型H1N1流感患者．為了防控甲型H1N1流感疫情，中方對該旅客采取了必要的醫(yī)學隔離措施．從預防傳染病的措施看，這屬于
控制傳染源
控制傳染源
．
（5）專家建議“盡量少到擁擠的公共場所，減少被感染的機會．”從預防傳染病的措施看，這屬于
保護易感人群
保護易感人群
．
（6）注射干擾素可以提高人體的免疫力，增強人體對H1N1等病毒等病原體的抵抗能力．據(jù)此可以判斷，干擾素對病毒的抑制作用屬于
非特異性
非特異性
免疫．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2010?東營二模）花生被稱為“長生果”，味美可口，營養(yǎng)豐富，但有些人不宜多食用花生，你認為是下列哪種病人？（　�。�


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2010?東營二模）第二屆黃河口國際馬拉松邀請賽于上月在東營成功舉行．運動員比賽時，其下肢骨骼肌細胞產(chǎn)生的二氧化碳在排出體外的過程中，可以不經(jīng)過的結構是（　�。�


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2010?東營二模）關節(jié)是動物運動的重要結構基礎，下列有關關節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�


			


			

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