【題目】人體八大系統(tǒng)包括:______系統(tǒng)、______系統(tǒng)、______系統(tǒng)、______系統(tǒng)、______________系統(tǒng)、______系統(tǒng)、______系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請分析回答問題:
(1)甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程,其中圖乙屬于________發(fā)育,蜻蜓的發(fā)育與________(填序號)相似.
(2)丙為已受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖,在適宜的條件下能發(fā)育為雛雞的結(jié)構(gòu)是________(填代號).
(3)圖丁表示蘋果的受精過程,完成受精作用后,圖中的________(填序號)發(fā)育成蘋果的可食部分.
(4)丁和戊分別表示了植物兩種不同的生殖方式,這兩種生殖方式的本質(zhì)區(qū)別是________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是美國科學(xué)家米勒設(shè)計(jì)的模擬原始地球生命起源的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,分析圖回答下列問題:
(1)A燒瓶內(nèi)注入的氣體是原始大氣的成分,它與現(xiàn)在的大氣成分相比主要不含有________。
(2)火花放電模擬的是原始地球上的_______,這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供_______。
(3)連續(xù)火花放電后,從活塞處取樣,C燒瓶內(nèi)的樣品中含有的有機(jī)物是_________。
(4)通過實(shí)驗(yàn),米勒得出的結(jié)論是:在一定條件下,原始大氣中的各種成分是______(填寫“能”或“不能”)轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中甲是“驗(yàn)證綠色植物在光照條件下釋放出氧氣”的實(shí)驗(yàn)裝置,乙和丙是兩個輔助裝置。其中,能作為甲的對照裝置說明植物產(chǎn)生氧氣需要光照條件的是( 。
A.乙
B.丙
C.乙和丙都可以
D.乙和丙都不可以
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物小組探究不同植被對空氣濕度的影響,得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。以下說法正確的是( 。
A.該探究中作為對照的是裸地組
B.實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選擇在水源豐富的地方
C.該探究實(shí)驗(yàn)的變量是空氣濕度
D.草坪對空氣濕度的影響大于灌木叢
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究豌豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件,他們在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放置等量的棉花,每個培養(yǎng)皿的棉花上面都均勻放置25粒豌豆種子,然后將它們放在不同條件進(jìn)行培養(yǎng),一段時間后記錄種子萌發(fā)的情況如下表。
請分析回答:
(1)該研究小組實(shí)驗(yàn)的目的是想同時探究和兩個變量對豌豆種子萌發(fā)的影響。
(2)若將甲組和乙組進(jìn)行對照,實(shí)驗(yàn)變量是 , 比較這兩組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是。
(3)根據(jù)組和組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,光照對豌豆種子的萌發(fā)沒有明顯的影響。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2015年4月24日,尼泊爾發(fā)生了8.1級強(qiáng)烈地震,給尼泊爾人民帶來了巨大的災(zāi)難和損失。強(qiáng)震發(fā)生后,我國及時派出救援人員趕赴尼泊爾,并送去了大量救援物資。假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場的救援者,請解答下列問題:
(1)如果遇到失血過多的人,應(yīng)遵循輸______血的原則,及時給予輸血救治。
(2)為防止災(zāi)區(qū)傳染病流行,防疫人員對生活用水、地面進(jìn)行大面積消毒,這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的______。
(3)為防止災(zāi)區(qū)的兒童患病,醫(yī)生給他們注射疫苗,使其體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的______,從而增強(qiáng)抵御某些疾病的能力。
(4)在救援現(xiàn)場,當(dāng)救援者的手指偶然接觸到尖銳物體時,手會立刻縮回來,這種反射類型屬于______反射,完成這個過程的神經(jīng)傳導(dǎo)路線是______。(用圖中的序號和“→”表示)。
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