【題目】在人類中,慣用左手(俗稱左撇子)與慣用右手(右撇子)是一對相對性狀,由等位基因R和r控制.一對慣用右手的夫婦,生了一個(gè)慣用左手的子女.若他們再生一個(gè)子女,請分析他們未來子女的基因型和表現(xiàn)型.
(1)確定這對基因的顯隱關(guān)系.
若右撇基因?yàn)殡[性,則這對夫婦不能生出表現(xiàn)型為的子女.反之,若右撇基因?yàn)轱@性,且這對慣用右手的夫婦生下一個(gè)慣用左手的子女,則這對夫婦的基因型分別為
(2)寫出這對夫婦在生殖過程中產(chǎn)生的配子種類.
精子: , 卵細(xì)胞:
(3)根據(jù)以上配子種類、數(shù)量及受精機(jī)會(huì),請預(yù)測這對夫婦未來子女的表現(xiàn)型及概率.
表現(xiàn)型 , 概率為
表現(xiàn)型 , 概率為

【答案】
(1)左撇;Rr;Rr
(2)R,r;R,r
(3)慣用右手;75%;慣用左手;25%
【解析】解:(1)當(dāng)子代中出現(xiàn)了親代中沒有的性狀時(shí),控制子代中新出現(xiàn)的性狀的基因一定是隱性基因,父母的基因組成一定是雜合體.因此控制慣用右手的基因是顯性的,控制慣用左手的基因是隱性的,即顯性基因是右撇基因,隱性基因是左撇基因.若右撇基因?yàn)殡[性,則這對夫婦不能生出表現(xiàn)型為左撇的子女②因?yàn)檫@對慣用右手的夫婦生了一個(gè)慣用左手的孩子,子女中出現(xiàn)了一個(gè)由隱性基因控制的新性狀,因此這對夫婦的基因組成一定是雜合的,即一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性,即Rr.(2)精子和卵細(xì)胞產(chǎn)生的配子有兩種,分別為:R、r(3)慣用左手的基因組成是rr,這對基因由其慣用右手的父母雙方各提供一個(gè),即其父母雙方的基因組成都是Rr;他們所生子女的基因組成如圖所示:即子女的基因型為RR或Rr或rr;父母的基因型分別為Rr、Rr.若該夫婦再生一個(gè)子女,其未來子女的基因型和表現(xiàn)型如圖所示:即基因型:RR或Rr或rr;表現(xiàn)型:慣用右手或慣用左手. 慣用右手75%;慣用左手25%

所以答案是:(1)左撇;Rr;Rr(2)R,r;R,r(3)慣用右手;75%;慣用左手;25%
【考點(diǎn)精析】利用基因與性狀遺傳和基因在親子代間的傳遞對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知相對性狀有顯性性狀和隱性性狀,雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀;隱性性狀基因組成為:dd ;顯性性狀基因組稱為:DD或 Dd;基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞,精子和卵細(xì)胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某校八年級探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在一次野外活動(dòng)中,觀察某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)后繪制的食物網(wǎng)示意圖,請認(rèn)真分析下圖并回答下列有關(guān)問題:

(1)該小組的全體同學(xué)一臻認(rèn)為,圖中的水稻能利用太陽光能制造有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了其它生物,所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的
(2)若你是該小組成員,請你數(shù)一數(shù),在該食物網(wǎng)中共有條食物鏈.
(3)在小組討論中,小明發(fā)言說,在整個(gè)食物網(wǎng)中,貓頭鷹占有兩個(gè)營養(yǎng)級,小汪說小明的答案錯(cuò)了,請你幫小明糾正一下,你認(rèn)為貓頭鷹應(yīng)該占有個(gè)營養(yǎng)級.
(4)小濤是個(gè)善于觀察和喜歡動(dòng)腦筋的孩子,因家住農(nóng)村,因此常常利用課余時(shí)間到野外觀察農(nóng)作物的生長和一些小動(dòng)物的活動(dòng)情況.在這次小組討論時(shí),他告訴大家說,在春季,農(nóng)民是通過播種育秧的方式種植水稻,所以水稻的生殖類型屬于
生殖.
(5)在小組討論中,大家一致認(rèn)為,該食物網(wǎng)中屬于不完全變態(tài)發(fā)育的生物是
(6)如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng),通過生物的富集作用,該生態(tài)系統(tǒng)中的體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系,在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對數(shù)量關(guān)系如圖所示。若乙的數(shù)量增加,在一段時(shí)間內(nèi)引起(  )

A. 丙、丁的數(shù)量增加,甲的數(shù)量下降

B. 甲、丁的數(shù)量增加,丙的數(shù)量下降

C. 甲、丙的數(shù)量增加,丁的數(shù)量下降

D. 甲、乙、丁的數(shù)量都增加

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組為探究負(fù)氧離子對空氣質(zhì)量有何影響,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

①甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi),通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。

②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子,乙房間不做處理。

③每隔1小時(shí)對甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測,獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示。請分析回答:

(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是作為________,以探究PM2.5濃度的變化是否與________有關(guān)。

(2)“0小時(shí)”時(shí),甲、乙兩個(gè)房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異,檢測人員解釋這是此時(shí)煙霧顆粒物尚未分布均勻所致.此時(shí)該如何檢測才能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確? ________________

(3)由圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出結(jié)論: ____________________

(4)研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子,且這種自然負(fù)氧離子更有利于人體健康,從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā),這對你有什么啟示?

______________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明和同學(xué)們一起探索鼠婦的生活環(huán)境,他們記錄了各中環(huán)境中發(fā)現(xiàn)的鼠婦的數(shù)量如表。根據(jù)他們的記錄,可知適合鼠婦生存的環(huán)境條件是

地點(diǎn)

鼠婦只數(shù)

水泥路上

0

水槽邊的石頭下

32

種花的濕花盆底下

20

干草地中

4

A. 陽光充足 B. 空氣新鮮 C. 陰暗潮濕 D. 高溫干燥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在載玻片上面畫一個(gè)“↗”符號,用低倍鏡觀察時(shí),在視野內(nèi)所見的圖像是

A B C D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究植被對土壤的保護(hù)作用,小紅做了以下實(shí)驗(yàn):把泥土按30度的坡度分別堆在玻璃箱的兩側(cè),在A坡地上種植草皮,用灑水壺以相同水量、相同速度先后對兩個(gè)坡面灑水。

(1)實(shí)驗(yàn)過程中,小紅觀察到A坡匯入引水溝的水量和泥沙少,B坡的較多。這說明植被可以減少_______的流失。

(2)我國土地荒漠化現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重,華北、西北地區(qū)頻繁發(fā)生沙塵暴導(dǎo)致___________污染。

(3)防止我國大量水土流失的根本措施是實(shí)行___________、__________、__________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體的呼吸的全過程圖解,圖中可以看到呼吸的四個(gè)重要環(huán)節(jié)。請據(jù)圖回答以下問題。

(1)請?jiān)趫D中分別標(biāo)出呼吸的四個(gè)環(huán)節(jié)的名稱。

________

(2)請你用簡單的語言來描述血液循環(huán)在呼吸過程中的作用。

__________

(3)請你根據(jù)上圖,用自己的語言來描述一下呼吸的全過程。

________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片的景象已越來越少,下列哪項(xiàng)不是造成青蛙大量減少的主要原因?

A.人類的大量捕殺 B.棲息地遭到破壞

C.青蛙天敵的大量捕食 D.水域環(huán)境污染日益嚴(yán)重

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同步練習(xí)冊答案