【題目】各種植物細(xì)胞能夠保持一定的形態(tài)，這主要是靠（ ）

A. 細(xì)胞壁的保護(hù)作用 B. 細(xì)胞壁的支持作用

C. 細(xì)胞膜的保護(hù)作用 D. 細(xì)胞膜的支持作用

【答案】B

【解析】植物細(xì)胞的細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持作用，其支持作用能維持細(xì)胞形狀，控制細(xì)胞生長，細(xì)胞壁增加了細(xì)胞的機(jī)械強(qiáng)度，并承受著內(nèi)部原生質(zhì)體由于液泡吸水而產(chǎn)生的膨壓，從而使細(xì)胞具有一定的形狀，細(xì)胞膜主要是保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，可見B符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人工培養(yǎng)的某種細(xì)胞中遺傳物質(zhì)含量隨時(shí)間的變化。下列說法不正確的是

A.從A→B→C完成一次細(xì)胞分裂

B.A過程完成細(xì)胞核中DNA復(fù)制

C.C過程完成后細(xì)胞的數(shù)量加倍

D.B過程細(xì)胞核分裂，細(xì)胞質(zhì)不變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于鳥類適應(yīng)空中飛行生活的特征是（　　）

A. 鳥的羽毛顏色艷麗 B. 鳥會鳴叫

C. 鳥有育雛行為 D. 鳥有發(fā)達(dá)的翼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是家蠶的一生發(fā)育圖，生物小組的同學(xué)利用桑蠶探究家蠶的取食行為。

背景資料：家蠶總是取食桑葉，而不取食樟樹、榕樹的葉，這是由于桑葉中有家蠶喜歡的某種物質(zhì)。

提出問題：家蠶總是取食桑葉，這是先天性行為嗎？

作出假設(shè)：家蠶取食桑葉是先天性行為。

制定計(jì)劃：

（1）實(shí)驗(yàn)用的家蠶應(yīng)該選擇_______

A、長大的家蠶 B、家蠶的卵，等待剛孵出的家蠶C、蠶蛾

（2）準(zhǔn)備兩種植物的葉片，桑葉為甲組，其他植物的葉片（如芹菜葉、萵筍葉等）為乙組，看蠶更趨向哪兒取食。甲乙兩組除了植物葉片種類不同，其他條件都應(yīng)相同。甲、乙兩組形成了_______實(shí)驗(yàn)。變量是___________。

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，每一組家蠶的數(shù)量最好是_______

A、1只 B、10只

你的理由是：____________________________

（4）得出結(jié)論：如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)相吻合，那么你得到的結(jié)論________________________________

（5）表達(dá)交流：有些同學(xué)認(rèn)為做一次實(shí)驗(yàn)存在偶然性，應(yīng)該進(jìn)行______實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)生洪澇災(zāi)害后，一些植物往往會爛根而死亡，其主要原因是洪澇災(zāi)害（　　）

A. 抑制植物的光合作用 B. 抑制植物根的有氧呼吸

C. 破壞植物的組織器官 D. 造成植物缺乏營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水螅和絳蟲的共同點(diǎn)是 （ ）

A. 身體呈輻射對稱 B. 有口無肛門 C. 背腹扁平 D. 有內(nèi)外兩層細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿是一種善于飛行的鳥類，請回答下列問題：

（1）家鴿的身體呈________型，可以減少空氣阻力，利于飛行。

（2）飛行器官發(fā)達(dá)：前肢變成了________，生有幾排大型的正羽，胸部有很突出的龍骨突，有發(fā)達(dá)的________，可牽動兩翼完成飛行。

（3）鳥的呼吸器官是____，但是鳥的呼吸方式很特別，呼吸一次可進(jìn)行________次氣體交換，原因是它還具有發(fā)達(dá)的________，可以輔助呼吸。

（4）圖中b的分布在有的內(nèi)臟器官之間，有的還突入到骨的空腔中去，下列各項(xiàng)中哪項(xiàng)不是b的作用____

A．貯存空氣，減輕比重 B．散失熱量，維持體溫恒定

C．減少飛行中各器官之間的摩擦 D．進(jìn)行氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某種遺傳性貧血癥（簡稱A癥）是一種由于基因缺失或突變，導(dǎo)致血紅蛋白組成成分改變的疾病。這種疾病的臨床癥狀大多表現(xiàn)為貧血。

近期，某個(gè)研究小組使用一種新的基因編輯策略，可以在生命最初始階段進(jìn)行基因編輯，將錯(cuò)誤的基因片段加以修復(fù)，糾正了導(dǎo)致A癥的突變。這項(xiàng)技術(shù)還能夠“關(guān)閉”某些基因，也能夠給人增加特定的基區(qū)。對于帶有某些遺傳疾病的人來說，生一個(gè)經(jīng)過基因篩選和編輯的試管嬰兒或許可以避免孩子攜帶致病的基因。但是，目前基因編輯技術(shù)在學(xué)術(shù)界引起了巨大的爭議…

請根據(jù)資料及如圖所示，回答下列問題：

注：攜帶者指攜帶致病基因而不患病的人

（1）基因是有遺傳效應(yīng)的_______片段，主要位于_______（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）內(nèi)。

（2）下列關(guān)于A癥敘述正確的是_______

a．可以通過“補(bǔ)鐵”來根治A癥

b．A癥是由染色體數(shù)目增多引起的

c．一對表現(xiàn)型正常的夫婦不可能生下患病的孩子

d．通過基因編輯，可以避免下一代攜帶致病基因

e．A癥癥狀大多表現(xiàn)為貧血

（3）從理論上可推測A癥為_____（顯性/隱性）基因控制的遺傳病。

（4）若夫妻雙方中一方患病，另一方為A癥基因攜帶者，則下一代有_____的概率成為A癥基因攜帶者。

（5）為了阻斷父母攜帶的遺傳病基因傳遞給后代，可以對人生命最初階段的_____進(jìn)行基因改動。

（6）“基因編輯技術(shù)”是在分子水平上進(jìn)行的遺傳操作，是將一種生物的不利______________分離出來，在體外進(jìn)行拼接組裝，然后轉(zhuǎn)入另一種生物體內(nèi)，從而改造其某些 _________________，最終獲得人們所需要的新品種。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的根從土壤中吸收水分后，有那種組織把水運(yùn)輸?shù)饺~片？（　�。�

A. 保護(hù)組織 B. 分生組織 C. 營養(yǎng)組織 D. 輸導(dǎo)組織

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同步練習(xí)冊答案