17．利用新鮮的菠菜葉做觀(guān)察葉片氣孔實(shí)驗(yàn)時(shí)，最好用鑷子撕取葉片的（　�。�
A．上表皮B．葉肉C．下表皮D．葉脈

分析 氣孔是由兩兩相對(duì)而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動(dòng)的開(kāi)閉．當(dāng)氣孔張開(kāi)時(shí)，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”．

解答 解：氣孔是氣體進(jìn)出植物葉片的門(mén)戶(hù)，位于植物葉片表皮上，由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成．所以我們要觀(guān)察葉片的氣孔結(jié)構(gòu)需要觀(guān)察葉片的表皮結(jié)構(gòu)．為了降低蒸騰作用減少水分的散失，新鮮的菠菜葉片的氣孔，在下表皮分布的要比上表皮分布的要多，因此我們觀(guān)察新鮮的菠菜葉片的氣孔最好用鑷子撕取葉片的下表皮，比較容易觀(guān)察到氣孔的結(jié)構(gòu)．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 熟知新鮮的菠菜葉的下表皮氣孔數(shù)目比上表皮多，是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如果我們用的目鏡是“10×”，物鏡是“8×”，放大的物像就是原物的（　�。�
A．8倍B．18倍C．40倍D．80倍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．下面甲圖表示大棚西瓜葉片氧氣和二氧化碳進(jìn)出葉片的情況，乙圖為西瓜葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，丙圖表示西瓜大棚內(nèi)一天24小時(shí)所測(cè)到的二氧化碳的變化曲線(xiàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中水蒸氣是通過(guò)葉片的葉脈運(yùn)輸來(lái)的，運(yùn)輸水分所需要的動(dòng)力來(lái)自葉片進(jìn)行蒸騰作用所產(chǎn)生的拉力，然后通過(guò)葉片上的氣孔排出植物體．
（2）擠壓西瓜果肉能得到甘甜的果汁，主要是因?yàn)閳D乙中[2]液泡內(nèi)含有糖分．
（3）植物所需的能量是通過(guò)圖甲中[A]呼吸作用獲得的；此過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞的線(xiàn)粒體．
（4）圖丙曲線(xiàn)所示的6-18時(shí)間段與甲圖中C葉片情況相對(duì)應(yīng)．
（5）大棚內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線(xiàn)可說(shuō)明光合作用速率與呼吸作用速率的關(guān)系，其中18--24時(shí)說(shuō)明的是呼吸作用速率大于光合作用速率，西瓜重量增加的物質(zhì)主要來(lái)自環(huán)境中的水和無(wú)機(jī)鹽合成的，此過(guò)程發(fā)生在乙圖[4]葉綠體中，反應(yīng)式是二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（貯存能量）+氧氣．
（6）要增加大棚西瓜的產(chǎn)量，生產(chǎn)中經(jīng)常要進(jìn)行“通風(fēng)”，其目的是增加二氧化碳的濃度．
（7）每年5月份，櫻桃大量上市，小霞在囑櫻桃的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)樹(shù)頂?shù)臋烟冶葮?shù)冠下方的櫻桃更甜，這是因?yàn)闃?shù)頂櫻桃果實(shí)周?chē)娜~，接受光照多進(jìn)行光合作用強(qiáng)，運(yùn)輸?shù)綑烟夜麑?shí)的有機(jī)物多．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在制作葉片臨時(shí)裝片時(shí)，正確的切片方法是（　�。�
A．迅速地一次切割B．緩慢地切割C．緩慢地來(lái)回切割D．迅速地來(lái)回切割

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，應(yīng)用了光合作用原理的是（　�。�
A．播種玉米時(shí)，要保持適當(dāng)?shù)拈g距
B．移栽樹(shù)苗時(shí)，剪去樹(shù)苗的部分葉片
C．移栽樹(shù)苗時(shí)，根部帶有一小塊土坨
D．早春播種后，使用透光塑料薄膜覆蓋地表

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖為某些微小生物的形態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題（在[]中填字母）．

（1）沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是[C]，該生物必須寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活．
（2）A是細(xì)菌．A與D的結(jié)構(gòu)相比，A的細(xì)胞內(nèi)有遺傳物種集中的區(qū)域，卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核．
（3）做面包和饅頭時(shí)離不開(kāi)[B]酵母菌．
（4）B、D依靠現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活，營(yíng)腐生生活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖所示，若甲代表水和二氧化碳，則（　　）
A．I是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是有機(jī)物和氧氣
B．I是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是二氧化碳和水
C．I是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是有機(jī)物和氧氣
D．I是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是二氧化碳和水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．我縣是湖南省產(chǎn)糧大縣．下圖是水稻田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈；位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的有吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)、肉食性昆蟲(chóng)、青蛙（填動(dòng)物名稱(chēng)）；
（2）吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)和肉食性昆蟲(chóng)的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)；
（3）有位農(nóng)民伯伯探索在一些農(nóng)田中放養(yǎng)一定數(shù)量的鴨子，不僅起到了滅草、滅蟲(chóng)增肥地力的作用，還大大提高了經(jīng)濟(jì)效益．鴨糞、秸稈在稻田里被分解者最終分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)鹽，才能被水稻吸收利用．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果有人大量捕捉青蛙，則在短時(shí)間內(nèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是，植食性昆蟲(chóng)和肉食性昆蟲(chóng)的數(shù)量將迅速增多．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．根尖的成熟區(qū)生有大量根毛，是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．

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