(2011?東營)“沒有碳,就沒有生命”,碳是生命的核心元素,在人體細(xì)胞的組成成分中,有許多含碳元素的物質(zhì)(如糖類).從物質(zhì)循環(huán)的角度看,人體內(nèi)的碳元素究其根源來自( 。
分析:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,綠色植物通過光合作用釋放氧氣,不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中碳-氧的相對平衡.
解答:解:人的食物直接或間接的來自于綠色植物通過光合作用制造的有機物,而光合作用的進(jìn)行需要吸收大氣的二氧化碳,如圖:因此人體中的碳元素究其根源來自大氣中的二氧化碳.
故選:A
點評:此題考查了綠色植物的光合作用對維持生物圈中的碳-氧平衡的重要性.人作為生物圈中的一員也能促進(jìn)生物圈中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?東營)下列敘述中,與人體高級神經(jīng)中樞無直接聯(lián)系的活動是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?東營)周末,愛動手的李明在家進(jìn)行了生物實驗.他將甲、乙兩個密閉的暖水瓶中分別裝入正在萌發(fā)的種子和煮熟的種子,測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量,并繪制成如圖曲線圖,圖中能正確反映甲、乙暖水瓶內(nèi)溫度或氧氣含量變化曲線的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2011?東營)請仔細(xì)閱讀下列材料,分析并回答問題:
材料一:脾位于人體內(nèi)的腹腔內(nèi),對人體免疫起重要作用.如果切除脾,人體抵抗力就會降低,容易發(fā)生各種各樣的感染.而且感染后死亡率較高.
材料二:2011年春天,煙臺大學(xué)生村官張廣秀病倒在工作崗位上,在危急時刻,東營市威瑪石油鉆具有限公司23歲的汪凱毫不猶豫的捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞328毫升,成為中國第2057個造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者.
(1)脾、扁桃體和淋巴結(jié)等都屬于人體內(nèi)的
免疫器官
免疫器官
,它們和免疫細(xì)胞一起共同組成了人體的第
道防線.
(2)對張廣秀而言,她體內(nèi)的免疫系統(tǒng)會把汪凱的造血干細(xì)胞作為
抗原
抗原
而進(jìn)行攻擊.攻擊方式是通過脾中儲藏的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生大量的
抗體
抗體
來對抗移植來的造血干細(xì)胞.
(3)王凱的造血干細(xì)胞移輸入到張廣秀的體內(nèi),成活后會通過
分化
分化
形成各種血細(xì)胞.
(4)經(jīng)過造血干細(xì)胞移植的張廣秀,血型會隨異體造血干細(xì)胞的改變而改變,她的新血型會遺傳給下一代嗎?
不能
不能

(5)目前,我國大約有四百多萬名白血病患者掙扎在死亡線上,白血病患者每年新增四萬多人.對他們中的大多數(shù)人來說,造血干細(xì)胞移植是有效的治療方法.截止到2011年4月30日“中國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者資料庫”僅有1287819份登記資料.作為一名健康的中學(xué)生,你有什么想法?
捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞對捐獻(xiàn)者的身體并無很大傷害,作為中學(xué)生在身體允許的情況下可以積極參與,是一件有意義的事.合理即可.
捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞對捐獻(xiàn)者的身體并無很大傷害,作為中學(xué)生在身體允許的情況下可以積極參與,是一件有意義的事.合理即可.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?東營)2011年5月15日黃河口國際馬拉松賽暨全國馬拉松積分賽在我市舉行.馬拉松長跑是賽程超過40km歷時2h以上的極限運動.圖示運動員以淀粉為主要食物的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)的代謝活動示意圖.請據(jù)圖分析回答:
(1)淀粉消化的終產(chǎn)物a是
葡萄糖
葡萄糖

(2)小腸吸收來的a進(jìn)入血液,被運至下肢骨骼肌利用,整個過程中血液經(jīng)過心臟
2
2
次.
(3)圖中的b、c生理過程是通過
呼吸運動
呼吸運動
實現(xiàn)的;組織細(xì)胞產(chǎn)生的c通過
擴散
擴散
作用進(jìn)入血液.
(4)組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得a和b,通過呼吸作用釋放出能量用于
人體的各項生理活動和維持體溫
人體的各項生理活動和維持體溫

(5)d與血液相比較,在成分上的區(qū)別是
d不含有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)
d不含有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)
;e進(jìn)入血液的生理過程稱為
重吸收作用
重吸收作用

(6)呼出氣體c和排除尿液f的過程稱都可稱為
排泄
排泄

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2011?東營)2011年全國第六次人口普查結(jié)果數(shù)據(jù)顯示:男性人口占51.27%,女性人口占48.73%,總?cè)丝谛詣e比為105.20(以女性人口為100.00).理論上,生男生女的幾率是多少呢?八年級一班六個小組的同學(xué)想利用塑料袋和圍棋子等材料用具進(jìn)行探究,請你和他們一起完成以下探究活動:
①取一只塑料袋,注明“母親”;取另一只塑料袋,注明“父親”.
②向“母親”的袋中轉(zhuǎn)入100粒白色棋子,向“父親”的袋中混合裝入白色、黑色棋子若干粒.
③搖動袋子,使兩種顏色的棋子混合均勻.
④分別從兩個袋中隨機抓取一粒棋子,組合在一起,并記錄組合方式.
⑤將抓取的棋子放回到原來的袋內(nèi),搖勻,按步驟④重復(fù)50次.
請分析回答:
(1)注明“父親”的袋子應(yīng)該是透明的?還是不透明的?
不透明
不透明

(2)向“父親”的袋中混合裝入白色、黑色棋子各多少粒?
各50粒
各50粒

(3)兩粒棋子的組合代表什么?
精子和卵細(xì)胞隨機組合形成受精卵,如果兩粒白棋子,表示所生“孩子”為女孩(XX);如果一粒白棋子、一粒黑棋子,表示所生“孩子”為男孩(XY)
精子和卵細(xì)胞隨機組合形成受精卵,如果兩粒白棋子,表示所生“孩子”為女孩(XX);如果一粒白棋子、一粒黑棋子,表示所生“孩子”為男孩(XY)

(4)請你設(shè)計表格,記錄全班的探究結(jié)果.
      1. 組別
        組合方式
        白、白 白、黑
        第一組
        第二組
        第三組
        第四組
        第五組
        第六組
        平均

        組別
        組合方式
        白、白 白、黑
        第一組
        第二組
        第三組
        第四組
        第五組
        第六組
        平均
        (5)預(yù)測探究結(jié)果并得出結(jié)論:
        白、白和白、黑組合的比例約為1:1,可見生男生女的機會均等
        白、白和白、黑組合的比例約為1:1,可見生男生女的機會均等

        闡明你的理由:
        男性在形成精子時產(chǎn)生的含X染色體和含Y染色體的精子比例是1:1
        男性在形成精子時產(chǎn)生的含X染色體和含Y染色體的精子比例是1:1

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        同步練習(xí)冊答案