【題目】對(duì)于生物體來(lái)說(shuō)，細(xì)胞分裂就是生物個(gè)體數(shù)目的增加。 （_______）

【答案】錯(cuò)

【解析】對(duì)于單細(xì)胞生物來(lái)說(shuō)，細(xì)胞分裂的意義在于個(gè)體繁殖，使生物個(gè)體數(shù)目的增加；而對(duì)于多細(xì)胞生物來(lái)說(shuō)，細(xì)胞分裂可以使生物體細(xì)胞數(shù)量增多，衰老細(xì)胞得到更新，并與新個(gè)體的繁殖有關(guān)，因此，“對(duì)于生物體來(lái)說(shuō)”，細(xì)胞分裂不一定就是生物個(gè)體數(shù)目的增加，所以題干的說(shuō)法不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人刷牙時(shí)，常常牙齦出血，用食物防治應(yīng)選多吃的食物是（ ）

A. 胡蘿卜 B. 肝臟 C. 新鮮蔬菜和水果 D. 面粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜜蜂身體分為頭、胸、腹三部分，胸部有三對(duì)足、兩對(duì)翅．據(jù)此說(shuō)明蜜蜂屬于（ ）

A．環(huán)節(jié)動(dòng)物 B．軟體動(dòng)物 C．棘皮動(dòng)物 D．節(jié)肢動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在動(dòng)物進(jìn)化歷程中，最先從水中登陸的脊椎動(dòng)物是（ ）
A.鳥(niǎo)類(lèi)
B.兩棲動(dòng)物
C.爬行動(dòng)物
D.哺乳動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究實(shí)驗(yàn)“螞蟻的通訊”中，在偵察蟻偵察到食物返巢的路上放好一排紙片（如圖甲），當(dāng)它們走過(guò)后將小紙片重新排列成圓形，并將食物放在圓形處（如圖乙），再觀察螞蟻接下來(lái)的行動(dòng)，據(jù)此圖回答，螞蟻將（　�。�

A.直奔圓心處，快速找到食物
B.不再回來(lái)尋找食物
C.繞著紙片轉(zhuǎn)了多圈后，在偶然情況下找到了食物
D.無(wú)法確定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察如圖中的動(dòng)物，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題

（1）魚(yú)兒離不開(kāi)水，它的呼吸器官是；青蛙屬于兩棲動(dòng)物，當(dāng)它潛入水中時(shí)，它的呼吸主要是通過(guò)進(jìn)行的．
（2）蝗蟲(chóng)在分類(lèi)上屬于動(dòng)物，因家兔在繁殖和哺乳后代的過(guò)程中具有的特征，所以屬于哺乳動(dòng)物．
（3）將圖中的生物按照從低等到高等的順序排列 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為染色體、DNA和基因的關(guān)系示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A.①是DNA，一個(gè)DNA包含一個(gè)基因
B.③是染色體，由②和基因組成
C.基因是包含遺傳信息的①的片段
D.遺傳性狀是由③控制的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中甲表示的是人的生殖過(guò)程，乙表示的是伴隨生殖過(guò)程中，控制某一性狀的基因（在一堆染色體上）的傳遞過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)圖甲，親代通過(guò)細(xì)胞將基因傳遞給子代．
（2）一個(gè)DNA分子上包含個(gè)基因，基因就是的DNA片段．
（3）觀察圖乙，假設(shè)顯性基因A控制雙眼皮，隱形基因a控制單眼皮，則父親是眼皮，女兒是眼皮，這對(duì)夫婦是否有可能生單眼皮的孩子？
（4）父親所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有條染色體，這些生殖細(xì)胞中含有的性染色體是 ．
（5）假設(shè)這對(duì)夫婦第一胎生的是個(gè)女孩，他們?cè)偕惶ナ悄泻⒌目赡苄詾?/span> ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】漢水連天河，河口通四海。老河口市既有以省級(jí)農(nóng)業(yè)旅游示范基地——老河口百里漢江林果帶為核心的生態(tài)旅游資源；又有以“北有紅旗渠、南有清泉溝”之稱(chēng)的“地下長(zhǎng)龍”水利觀光資源、每年陽(yáng)春三月，萬(wàn)畝梨（桃）花競(jìng)相綻開(kāi)，吸引著全國(guó)各地的游客紛紛慕名參加老河口梨花節(jié)。下圖是果園中的植物、動(dòng)物和細(xì)菌關(guān)系模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）綠色植物特有的能量轉(zhuǎn)換器是_________，它通過(guò)光合作用能夠把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物。通過(guò)在去掉葉綠素的葉片上滴加碘液變藍(lán)這一實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明植物光合作用制造的有機(jī)物主要是，所以人們常把綠色植物比喻為“生產(chǎn)車(chē)間”。

（2）綠色植物的一生需要大量的水，是通過(guò)根尖的_______區(qū)吸收，又通過(guò)莖中的導(dǎo)管輸送到葉，這一過(guò)程的動(dòng)力來(lái)自____。

（3）植物細(xì)胞利用某種物質(zhì)將有機(jī)物分解，釋放出能量供生命活動(dòng)需要，在這個(gè)過(guò)程中起主導(dǎo)作用的物質(zhì)是_______。

（4）“螳螂捕蟬，黃雀在后”中描寫(xiě)的生物之間的_____關(guān)系，螳螂和蟬的體表有外骨骼，身體和附肢都分節(jié)，屬于_____動(dòng)物。

（5）“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”描寫(xiě)的是在生態(tài)系統(tǒng)中，落花被細(xì)菌、真菌等分解后被植物重新吸收利用。細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別是細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有______，屬于原核生物。

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