【題目】蒼耳的果實(shí)和種子適應(yīng)傳播，易于自身繁衍的結(jié)構(gòu)是

A、果皮向內(nèi)蜷縮，將種子彈射出去

B、果實(shí)具有傘狀毛，成熟后隨風(fēng)飄散

C、果實(shí)表面有鉤刺，易于附在人或者動(dòng)物的身體上，帶向遠(yuǎn)處，散布開(kāi)來(lái)

D、 果實(shí)成熟后，細(xì)小的種子從裂口中散布開(kāi)來(lái)，隨風(fēng)飄落

【答案】C

【解析】

試題分析：蒼耳的果皮變成刺狀，當(dāng)有動(dòng)物經(jīng)過(guò)時(shí)，它就會(huì)粘在上面，種子隨動(dòng)物傳播到他處。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 ， 若要探究氧氣是由綠色植物在光照下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 ．
（2）甲裝置試管中收集的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出 ．
（3）圖丁在驗(yàn)證植物呼吸作用時(shí)，將燃燒的蠟燭放入裝置內(nèi)，蠟燭熄滅，說(shuō)明 ． 小華同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上的明顯不足是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系．以下分析正確的是（ ）

A.N 點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用
B.MP 段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)
C.MN 段表示該植物只進(jìn)行呼吸作用
D.NP 段表示該植物只進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人某一體細(xì)胞內(nèi)的染色體圖譜，下列敘述不正確的是（ ）

A.體細(xì)胞內(nèi)有 23 對(duì)染色體
B.染色體在體細(xì)胞內(nèi)成對(duì)存在
C.體細(xì)胞內(nèi)有 22 對(duì)常染色體和 1 對(duì)性染色體
D.該體細(xì)胞內(nèi)的染色體組成可表示為 44 條+XX

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有性生殖和無(wú)性生殖的本質(zhì)區(qū)別是

A、能否由母體產(chǎn)生性個(gè)體 B、能否進(jìn)行有絲分裂

C、能否形成生殖細(xì)胞 D、有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】計(jì)劃生育的措施晚婚，晚育，少生，__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和同學(xué)們一起探索鼠婦的生活環(huán)境，他們記錄了各中環(huán)境中發(fā)現(xiàn)的鼠婦的數(shù)量如表。根據(jù)他們的記錄，可知適合鼠婦生存的環(huán)境條件是（ ）

地點(diǎn)

水泥路上

水槽變的石頭下

種花的濕花盆底下

干草地上

鼠婦的數(shù)目

0

32

20

4

A．陽(yáng)光充足 B．陰暗潮濕 C．空氣新鮮 D．高溫干燥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同時(shí)具有外分泌和內(nèi)分泌功能的器官是（ ）

A．胰腺 B．心臟 C．腦垂體 D．甲狀腺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片呼吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖．以下分析正確的是（　　）

A. b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用

B. ac段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)

C. 當(dāng)光照強(qiáng)度＞n1時(shí)，該植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用

D. 當(dāng)光照強(qiáng)度＞n2時(shí)，表示該植物不再進(jìn)行光合作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案