【題目】下圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖,請(qǐng)參照?qǐng)D示回答問(wèn)題。
(1)將①放在黑暗處一晝夜,然后將②葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來(lái),目的是設(shè)置____實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量是____。
(2)④中的酒精只能水浴加熱嗎?____。(填“是”或“否”)
(3)⑤中葉片呈現(xiàn)黃白色,是因?yàn)槿~片含有的____溶解到酒精中。
(4)⑦中未遮蓋紙片的部分滴加碘液后變成藍(lán)色,說(shuō)明綠色植物制造的有機(jī)物是____。
【答案】對(duì)照 光(或光照) 是 葉綠素 淀粉
【解析】
此題考查綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉。關(guān)鍵是確定實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的方法步驟:暗處理→部分遮光、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象,得出結(jié)論。
(1)圖中①把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗;將②葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來(lái),目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量是光。
(2)將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,使葉片逐漸由綠色變?yōu)辄S白色。目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,便于觀察。需要水浴加熱原因是酒精易燃、易揮發(fā),直接加熱容易引起燃燒,使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。
(3)⑤中葉片呈現(xiàn)黃白色,是因?yàn)槿~片含有的葉綠素溶解到酒精中。
(4)⑦中未遮蓋紙片的部分滴加碘液后變成藍(lán)色,說(shuō)明綠色植物制造的有機(jī)物是淀粉。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為染色體、DNA和基因的關(guān)系示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A. ①上的任意一個(gè)片段代表基因
B. 每一種生物細(xì)胞內(nèi)③的形態(tài)和數(shù)目是相同的
C. 每條③中含有多個(gè)②分子
D. 人的生殖細(xì)胞中③成雙成對(duì)存在
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”!八尽焙汀扒嗤堋痹谵r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中分別扮演什么角色()
A. 生產(chǎn)者、生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者、生產(chǎn)者
C. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者 D. 生產(chǎn)者、分解者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)表演了一個(gè)小魔術(shù):取兩塊等大的蘿卜條,各放入等體積的透明液體中,20分鐘后,該同學(xué)取出蘿卜條發(fā)現(xiàn):A燒杯中的蘿卜條變硬了,B燒杯中的蘿卜條軟了。請(qǐng)你幫他分析其中的原因:
(1)“魔術(shù)”的奧秘在于A.B燒杯中的液體,他們分別可能是 。
A.清水;清水 B.清水;10%鹽水
C.10%鹽水;10%鹽水 D.10%鹽水;清水
(2)蘿卜條軟硬變化的根本原因,在于細(xì)胞吸水和失水。以下C.D兩幅圖哪一副能說(shuō)明B圖中的現(xiàn)象? 。
(3)根是陸生植物吸水的主要器官,在根尖結(jié)構(gòu)(E圖)中, (選填序號(hào))是根吸收水分的主要部位。
(4)根細(xì)胞吸水的根本原因是土壤溶液濃度 (大于或小于)根細(xì)胞液濃度。
(5)農(nóng)民伯伯深層施肥,這有利于農(nóng)作物根系向土壤深處生長(zhǎng),這說(shuō)明根具有的特性之一是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小腸的下列特點(diǎn)與消化功能無(wú)關(guān)的是
A. 小腸長(zhǎng)5—6米,是消化道中最長(zhǎng)的一段
B. 小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛
C. 小腸絨毛內(nèi)分布著大量的毛細(xì)血管
D. 小腸絨毛之間是腸腺的開(kāi)口
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示桃樹(shù)一生中不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析,丙、丁都屬于_____________。
(2)桃樹(shù)進(jìn)行蒸騰作用時(shí),水分通過(guò)乙圖中的________排出體外。
(3)丁圖中的B是桃的果肉,它是由_________發(fā)育來(lái)的。
(4)乙圖中1、2所示的結(jié)構(gòu)是葉的表皮,它們屬于____________。
(5)甲圖中有許多棵桃樹(shù),它是由種子中的_________發(fā)育來(lái)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖二圖三裝置進(jìn)行了關(guān)于光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題
(1)圖一中①能運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽,它是______。
A.葉肉 B.氣孔 C.葉脈 D.表皮
(2)圖二裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間,將帶火星的木條放入到收集氣體的試管里,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,此實(shí)驗(yàn)證明光合作用產(chǎn)生了______氣。
(3)圖二裝置中透明的塑料袋上能觀察到小水珠,說(shuō)明植物還進(jìn)行了______作用。這一作用散失的水分是通過(guò)圖一中______(填②或③)散失到大氣中的。
(4)圖三裝置觀察到的現(xiàn)象是試管中澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明植物通過(guò)呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生______氣體,該裝置將植物罩上黑塑料袋,目的是防止植物進(jìn)行______作用。
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