4．關(guān)于生物體在呼吸作用過程中釋放的能量，下列解釋不正確的是（　�。�
A．可以轉(zhuǎn)化成熱能，用來維持體溫B．全部散失到了空氣中
C．可以用于各項生命活動D．全部產(chǎn)生ATP

分析 呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程．

解答 解：呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程．在進(jìn)行呼吸作用的過程中釋放出能量有二個用途：一部分是用于細(xì)胞進(jìn)行各種生命活動需要．另一部分是釋放的熱能，熱能被身體組織自動按比例分配后轉(zhuǎn)換成其它能量，一部分熱能被轉(zhuǎn)換成了生物電，另一部分熱能則保留下來，為后續(xù)生命體的代謝提供一個溫度恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境．
A、呼吸作用過程中釋放的能量轉(zhuǎn)化成熱能，用來維持體溫，正確；
C、呼吸作用過程中釋放的能量可以用于各項生命活動，正確；
BD、能量的來源是食物．食物被消化后，營養(yǎng)成分進(jìn)入細(xì)胞轉(zhuǎn)化為各類有機(jī)物．動物細(xì)胞再通過呼吸作用將貯藏在有機(jī)物中的能量釋放出來，除了一部分轉(zhuǎn)化為熱能外，其余的貯存在ATP中，錯誤；
故選：BD

點(diǎn)評 本題考查呼吸作用過程中有機(jī)物的分解能量的釋放．是基礎(chǔ)題

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在一棵桃樹的枝條上開了四朵桃花，它們分別被害蟲吃掉了花冠、花萼、雄蕊和雌蕊，這一枝條上最多可結(jié)幾個桃子？（　　）
A．1個B．2個C．3個D．4個

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

15．鯨是海洋中最大的魚類．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．“螳螂捕蟬，黃雀在后”俗語中所涉及生物的說法，正確的是（　�。�
A．語句中包含的食物鏈?zhǔn)牵狐S雀→螳螂→蟬
B．在生態(tài)系統(tǒng)中，螳螂、蟬和黃雀都屬于消費(fèi)者
C．螳螂和蟬的發(fā)育過程中，都沒有蛻皮現(xiàn)象
D．螳螂、蟬和黃雀體內(nèi)與外界進(jìn)行氣體交換的場所都是氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．在載玻片上畫圖（如圖），則在顯微鏡視野中觀察到的物像是（忽略大�。ā　。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．普利斯特萊的實驗說明（　�。�
A．光合作用可能在葉綠體中進(jìn)行
B．氧氣是由葉綠體產(chǎn)生的
C．光合作用可以放出氧氣，能改變空氣組分
D．光合作用需要光

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖甲是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是桃的果實示意圖．請分析回答下列問題．

（1）圖中[⑤]和[⑥]組成的結(jié)構(gòu)叫雄蕊．
（2）花粉從[⑤]落到[①]上的過程叫做傳粉．
（3）桃的果實中，我們食用的部分[⑦]是圖甲中[③]子房壁發(fā)育來的，結(jié)構(gòu)[⑧]是由圖甲中[④]胚珠發(fā)育來的．
（4）桃樹開花季節(jié)，遇到陰雨連綿，為避免果樹減產(chǎn)，采取的措施是人工輔助授粉．
（5）花粉是在[⑤]內(nèi)產(chǎn)生的．圖中色彩鮮艷能散發(fā)出香味，吸引昆蟲的部分是[花瓣]．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為眼球結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）你能看到遠(yuǎn)處有一棵樹，是因為它反射的光線形成的物像是落在[③]視網(wǎng)膜上．
（2）人能看清遠(yuǎn)處和近處的物體，是由于眼球結(jié)構(gòu)[⑧]晶狀體的曲度能進(jìn)行靈敏調(diào)節(jié)，具有折射光線的功能．
（3）想一想我們的眼睛，通常稱為“黑眼珠”的部分，實際上是[⑤]虹膜．
（4）如果把眼睛比喻成心靈的窗戶，那么，圖中⑥就是窗戶上那明亮的玻璃．⑥的結(jié)構(gòu)名稱為角膜．
（5）人在明處和暗處都能看清物體，這是因為人的瞳孔大小可以調(diào)節(jié)．請問瞳孔相當(dāng)于顯微鏡的哪一結(jié)構(gòu)？
答：C．
A．目鏡     B．物鏡     C．光圈     D．鏡座．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．熱帶雨林中的植被大多分層次分布，高大的喬木下是低矮的灌木，灌木下是一些草本植物．形成這種層次分布的主導(dǎo)因素是（　�。�
A．光B．溫度C．水D．空氣

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同步練習(xí)冊答案