15.下列器官,既是外分泌腺又是內(nèi)分泌腺的是( 。
A.胰腺B.垂體C.肝臟D.胸腺

分析 人體內(nèi)的腺體包括內(nèi)分泌腺和外分泌腺:皮脂腺、汗腺、唾液腺等,它們的分泌物是通過(guò)導(dǎo)管排出的,因此這類腺體叫外分泌腺;沒(méi)有導(dǎo)管,分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管里,隨著血液循環(huán)輸送到全身各處,這類腺體叫內(nèi)分泌腺.

解答 解:A、胰腺具有內(nèi)分泌部和外分泌部,其內(nèi)分泌部是胰島,分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管里,是內(nèi)分泌腺,外分泌部分泌的胰液通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入十二指腸,是外分泌腺;因此胰腺既具有外分泌功能又具有內(nèi)分泌功能,A符合題意;
BD、垂體、胸腺屬于內(nèi)分泌腺,不符合題意;
C、肝臟屬于外分泌腺,不符合題意;
故選:A

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):胰腺既具有外分泌功能又具有內(nèi)分泌功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.特技演員小剛多才多藝,他雖已成年,但身高才80厘米,他患的可能是( 。
A.呆小癥B.糖尿病C.侏儒癥D.肢端肥大癥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖為人體新陳代謝示意圖,其中ABCDEF表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng),abcde表示相關(guān)物質(zhì),①②③④表示生理過(guò)程.請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)過(guò)程①是依靠呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.
(2)人體通過(guò)C、D、E等系統(tǒng)、器官向體外排出物質(zhì),這些物質(zhì)中都有水(填物質(zhì)名稱).
(3)圖示中,物質(zhì)b濃度最低的部位是F(填字母).
(4)C物質(zhì)由A進(jìn)入B 的過(guò)程叫吸收.
(5)蛋白質(zhì)被消化成氨基酸進(jìn)入組織細(xì)胞后,在組織細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了一系列轉(zhuǎn)變,有些能重新合成人體特有的蛋白質(zhì),還有一些能發(fā)生怎樣的轉(zhuǎn)變?轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷惢蛑,氧化分解供能(?xiě)出1種轉(zhuǎn)變即可).
(6)小明在顯微鏡的低倍物鏡下觀察了人的口腔上皮細(xì)胞,如要把它換成高倍物鏡觀察,則他需要做的第一步是把觀察的對(duì)象移到視野的正中央.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列生殖方式不屬于無(wú)性生殖的是( 。
A.葫蘆蘚用孢子繁殖下一代
B.無(wú)心插柳柳成蔭
C.一粒玉米種子萌發(fā)并長(zhǎng)成一棵完整的植株
D.馬鈴薯用芽繁殖下一代

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.矯正近視眼應(yīng)配戴(  )
A.凸透鏡B.平面鏡C.凹面鏡D.凹透鏡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列例子中能夠證明自然選擇學(xué)說(shuō)的是( 。
A.在經(jīng)常刮暴風(fēng)的島上,達(dá)爾文發(fā)現(xiàn),少數(shù)昆蟲(chóng)的翅異常發(fā)達(dá),多數(shù)昆蟲(chóng)不能飛行
B.我國(guó)勞動(dòng)人民將野生紅鯽魚(yú)培育成為五彩繽紛的金魚(yú)
C.袁隆平用雜交的方法,培育成高產(chǎn)水稻
D.孫秀泉用化學(xué)藥物技術(shù)誘導(dǎo)龍腦樟幼枝繁殖龍腦樟幼苗,生長(zhǎng)繁殖特別快

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是呼吸系統(tǒng)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)G和C的末端形成許多肺泡,H和D就是由這些肺泡構(gòu)成的,是肺的主要器官.
(2)肺泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使得氧和二氧化碳很容易在肺泡和血液之間進(jìn)行氣體交換.
(3)H和D內(nèi)的氣體經(jīng)呼吸道排出體外時(shí),胸廓的大小變化是縮小.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下面對(duì)人體血管特點(diǎn)的敘述,正確的是( 。
A.毛細(xì)血管的管壁厚
B.動(dòng)脈的血液流動(dòng)速度很慢
C.動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管共同構(gòu)成了血液流通的管道
D.動(dòng)脈內(nèi)有防止血液倒流的靜脈瓣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.生物多樣性是人類賴以生存發(fā)展的基石,保護(hù)生物多樣性主要是保護(hù)地球上的所有生物及其生存環(huán)境,保護(hù)生物多樣性較有效的方法是建立自然保護(hù)區(qū).

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