12.在實(shí)驗(yàn)課上,小明和小霞合作制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,并在顯微鏡下他們看到了如圖所示情況.請(qǐng)據(jù)圖回答:
 
(1)據(jù)圖可知,他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是B圖.
(2)臨時(shí)裝片的制作主要在凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步,A圖中出現(xiàn)氣泡,可能是哪個(gè)步驟操作不規(guī)范引起的?蓋片.
(3)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),第二步中往載玻片中央滴加的液體是生理鹽水.
(4)為了更湘桂看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu),他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中標(biāo)號(hào)②所示結(jié)構(gòu),使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.
(5)B圖中顯微鏡下看不清的是細(xì)胞的哪部分結(jié)構(gòu)?細(xì)胞膜.顏色最深的是細(xì)胞核.

分析 根據(jù)臨時(shí)裝片的制作、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞區(qū)別和細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器等知識(shí)分析解答.

解答 解:(1)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體(綠色部分含有),近似長(zhǎng)方形,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,近似圓形.據(jù)圖可知,表示洋蔥表皮細(xì)胞的是B圖;人的口腔上皮細(xì)胞是A圖.
(2)臨時(shí)裝片的制作的主要步驟:凈片、滴液、取材、蓋片、染色.蓋蓋玻片時(shí),用鑷子夾住一塊蓋玻片一側(cè)的邊緣,將它的另一側(cè)先接觸水滴,然后輕輕地放平,蓋在薄膜上,可減少氣泡產(chǎn)生.A圖中出現(xiàn)氣泡,可能是“蓋片”時(shí)操作不當(dāng)引起的.
(3)為保持細(xì)胞的形狀,制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),第二步中往載玻片中央滴加的液體是生理鹽水.
(4)在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡,放大倍數(shù)越小,視野范圍越大,看到細(xì)胞數(shù)目越多,物像越小,光線越亮;為了更清楚地看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu),他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中標(biāo)號(hào)②轉(zhuǎn)換器所示結(jié)構(gòu),使高倍(填低倍或高倍)物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.
(5)細(xì)胞膜,緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè),非常薄,在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚.顏色最深的是細(xì)胞核,因?yàn)榧?xì)胞核中含有染色體,容易被堿性材料染成深色.
故答案為:(1)B;
(2)蓋片;
(3)生理鹽水;
(4)②;高倍;
(5)細(xì)胞膜;細(xì)胞核.

點(diǎn)評(píng) 此題綜合性較強(qiáng),只有全面掌握基礎(chǔ)知識(shí),才能避免知識(shí)的遺漏,正確解答與教材相關(guān)的各種問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.以下過(guò)程正確的是( 。
A.空氣→鼻腔→喉→咽→氣管→支氣管→肺
B.聲波→鼓膜→耳蝸→聽(tīng)小骨→聽(tīng)神經(jīng)→聽(tīng)覺(jué)中樞
C.血液→腎小球→腎小囊→腎小管→膀胱
D.光線→瞳孔→角膜→晶狀體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺(jué)中樞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法,為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線.請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)

(1)為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對(duì)圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理,這樣做的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡.
(2)仔細(xì)觀察圖甲中的A、B、C、D等處的操作,圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究水、光、二氧化碳等因素對(duì)光合作用的影響.
(3)一段時(shí)間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,原因是呼吸作用釋放了大量的二氧化碳.
(4)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動(dòng)方向是向左(填寫(xiě)向左、向右或者不動(dòng)).圖乙中的曲線Ⅰ和曲線Ⅱ,其中與D裝置內(nèi)葉片的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的哪一曲線?Ⅱ.
(5)對(duì)圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重,欲使其質(zhì)量最大,結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇18點(diǎn)左右摘取葉片.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.《說(shuō)苑•正諫》中記載:“園中有樹(shù),其上有蟬;蟬高居悲鳴飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蟬而不知黃雀在其旁也.”此段文字描述了各生生物之間的食物關(guān)系.下列表述正確的是( 。
A.螳螂→蟬→黃雀B.蟬→螳螂→黃雀C.黃雀→螳螂→蟬→樹(shù)D.樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.桃樹(shù)根能不斷向土壤深處生長(zhǎng)的原因是根尖( 。
①分生區(qū)不斷產(chǎn)生新的細(xì)胞
②伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)
③分生區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)
④伸長(zhǎng)區(qū)不斷產(chǎn)生新細(xì)胞
⑤根毛區(qū)細(xì)胞不斷吸收水分和無(wú)機(jī)鹽.
A.①②B.①②③C.①②⑤D.③④⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是心臟結(jié)構(gòu)及相連的血管示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示作答.([]內(nèi)填數(shù)字,橫線上填名稱)
(1)如圖中①④的結(jié)果名稱依次是左心房、右心室;
(2)在心臟的各結(jié)構(gòu)中,心壁肌肉最厚的是[②]左心室;
(3)與②④連通的血管分別是主動(dòng)脈和肺動(dòng)脈;
(4)在心臟的房室之間,有阻止血液倒流的瓣膜,保證血液在心臟只能從心房→心室→動(dòng)脈.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.以下為幾種微小生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)以上幾種生物它們的營(yíng)養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)型.在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)?shù)慕巧欠纸庹;在日常生活中大型食用真菌是圖中的C(填序號(hào)).
(2)圖A是細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,與其他四種生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是沒(méi)有成形的細(xì)胞核;不良環(huán)境中形成芽孢.
(3)B和E的菌體都是由菌絲構(gòu)成.其中圖E長(zhǎng)有孢子的菌絲呈掃帚形,屬于真菌;生殖方式是孢子生殖.
(4)ABE在適宜的培養(yǎng)基中會(huì)大量繁殖,形成菌落.從它的大小、形態(tài)、顏色上,可以大致區(qū)分A和B、E.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

1.兔子身上的毛具有保溫的作用,所以兔子屬于恒溫動(dòng)物.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.根據(jù)達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō),下列敘述不正確的是( 。
A.啄木鳥(niǎo)的喙銳利堅(jiān)硬,是長(zhǎng)期磨煉出來(lái)的
B.狼和鹿能迅速奔跑,兩者進(jìn)行著相互選擇
C.田鼠打洞和夜出活動(dòng)是自然選擇的結(jié)果
D.有一種貓頭鷹因視力弱、行動(dòng)遲緩捉不到田鼠而被淘汰了

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