【題目】小雪的下列親戚中，哪一位和她沒(méi)有血緣關(guān)系（　�。�

A. 她的舅舅

B. 她的姨媽

C. 她的姑媽

D. 她的姨夫

【答案】D

【解析】

近親是指的是直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親。

近親是指的是直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親。由此可推知，小雪的親戚中，她的舅舅、她的姨媽和她的姑媽都有血緣關(guān)系，小雪與她的姨夫沒(méi)有血緣關(guān)系。D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)變異的描述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．有些變異能夠使生物更好地適應(yīng)環(huán)境

B．所有的變異對(duì)生物的生存都是有利的

C．變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異

D．人們可以利用對(duì)人類有利的變異選育新的品種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系，下列描述不正確的是（　�。�

A. 該生態(tài)系統(tǒng)生物生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是太陽(yáng)能

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中，若羊的數(shù)量減少，不會(huì)影響到蛇的數(shù)量

C. 除生物外，該生態(tài)系統(tǒng)還包含陽(yáng)光、空氣等非生物部分

D. 該生態(tài)系統(tǒng)的細(xì)菌和真菌作為分解者可以參與物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的生長(zhǎng)發(fā)育也是由____開(kāi)始的，經(jīng)過(guò)細(xì)胞的____、形成______和_____，進(jìn)而形成植物體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體，其中_________能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出；________能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中；__________能夠?qū)⒂袡C(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，為細(xì)胞的生活提供動(dòng)力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為從一個(gè)受精卵細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育到人體的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中①與②③分別是___________過(guò)程。

（2）通過(guò)④這一過(guò)程，細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上向著不同的方向發(fā)展，從而形成不同的_____________。

（3）A、B、C、D這些結(jié)構(gòu)按一定次序有機(jī)結(jié)合起來(lái)就形成了像圖中胃這樣的__________。胃壁的最內(nèi)層為胃粘膜，具有保護(hù)、吸收和分泌的功能，屬于圖中標(biāo)號(hào)[ ]______組織。

（4）上圖所展示的人體結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次為_____________→人體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】成骨細(xì)胞與骨的長(zhǎng)粗和骨折后的修復(fù)有關(guān)，它的位置在（　�。�

A. 骨密質(zhì) B. 骨松質(zhì) C. 骨膜 D. 骨髓腔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘑菇從營(yíng)養(yǎng)源中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)叫做（　　）

A. 菌蓋 B. 菌柄 C. 菌環(huán) D. 菌絲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于鯽魚(yú)適應(yīng)水中生活的特點(diǎn)的是

A、身體呈梭形，體表覆蓋鱗片 B、用鰓呼吸

C、鰭能保持身體平衡和協(xié)調(diào)游泳 D、以有機(jī)碎屑為食物

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同步練習(xí)冊(cè)答案