【題目】依據(jù)如圖所示的幾類微生物的形態(tài)結構圖,回答問題
(1)侵入人體后,可能會導致人體患“腥紅熱”疾病的是[],高致病性“禽流感”是由[]侵入家禽的體內引起的.
(2)圖中屬于霉菌的有[],屬于真菌的有[].
(3)D種生物體生命活動的控制中心分別位于[]內.
(4)圖中生物沒有細胞結構的有[],都是單細胞生物的有[].
(5)蒸出的饅頭軟而多孔,是因為有[]參與的結果.
【答案】
(1)A;E
(2)BC;BCD
(3)4;細胞核
(4)E;AD
(5)D
【解析】解:(1)細菌是營寄生生活,它從活的動植物體和人體吸收營養(yǎng)物質,導致動植物患不同的病,例如使人患猩紅熱.病毒也是寄生生活,禽流感是由病毒引起的.(2)圖中的B是曲霉,C是青霉,兩者都屬于霉菌;霉菌是由菌絲構成的.青霉和曲霉、酵母菌都是屬于真菌.(3)A是細菌,沒有成形的細胞核,只有3DNA集中區(qū)域,D是酵母菌,4是細胞核.(4)E是病毒,沒有細胞結構,是營寄生生活,細菌和酵母菌是單細胞生物.(5)制作饅頭用酵母菌,蒸出的饅頭軟而多孔是因為制作饅頭或面包時,酵母菌產生的二氧化碳氣體會在面團中形成許多小孔,使饅頭膨大和松軟.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解病毒的相關知識,掌握病毒以寄主不同分:動物病毒、植物病毒、細菌病毒(噬菌體);病毒結構:蛋白質外殼和內部的遺傳物質,以及對細菌的理解,了解一個細菌也是一個細胞.它和動植物的細胞都不同,主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域,卻沒有成形的細胞核.此外,細菌有細胞壁(有些細菌的細胞壁外有莢膜,有些細菌生有鞭毛),卻沒有葉綠體,大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活,并把有機物分解為簡單的無機物.它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】每個生物體都有一定的結構層次,綠色開花植物體的結構層次是
A. 植物體→組織→器官→細胞 B. 細胞→器官→組織→植物體
C. 細胞→系統(tǒng)→器官→組織→植物體 D. 細胞→組織→器官→植物體
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【題目】下列關于光合作用和呼吸作用的敘述,不正確的是( 。
A. 光合作用需要光,呼吸作用不需要光
B. 白天進行光合作用,晚上進行呼吸作用
C. 光合作用釋放氧氣,呼吸作用消耗氧氣
D. 光合作用儲存能量,呼吸作用釋放能量
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【題目】摘除子宮的女性不能再生育,是因為子宮( 。
A. 是形成受精卵的場所 B. 能產生卵細胞并分泌雌性激素
C. 是孕育胎兒的場所 D. 能分泌營養(yǎng)物質,有利于胚胎發(fā)育
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【題目】近年來,全球的蜜蜂數(shù)量都在急劇減少,不少植物得不到充分傳粉。下列關于蜜蜂行為及特性的判斷中,正確的是( 。
A. 蜜蜂采蜜是一種(后天)學習行為
B. 蜂群內有明確分工,具社會(群)行為
C. 蜜蜂與花朵能進行信息交流
D. 蜜蜂的發(fā)育為不完全變態(tài)發(fā)育
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【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網簡圖.請據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產者是 .
(2)除了圖中表示出的成分外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應包括 .
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘污染,則體內積累鎘最多的生物是 .
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