【題目】一說到杜鵲,你首先想到的是杜鵑鳥還是杜鵑花?生物界動植物界同名現(xiàn)象并不少見,它們雖同名但結構卻差異很大.杜鵲花沒有而杜鵲鳥具有的結構層次是( )
A. 細狍 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設計了如下實驗:
實驗裝置 | ||||
序號 | A | B | C | D |
河泥 | 無 | 無 | 有 | 有 |
水藻 | 無 | 有 | 有 | 有 |
光照 | 有 | 有 | 有 | 無 |
小魚存活時間 | 3天 | 11天 | 25天 | 2天 |
請分析并回答下列問題。
(1)實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是 ;比較A、B、C的實驗結果可知,小魚的存活時間與哪些實驗條件有關? 。
(2)比較A、B的實驗結果可知,水藻的主要作用是 。
(3)D裝置中小魚存活的時間比A裝置中小魚存活的時間短,最可能的原因是 。
(4)比較C、D的實驗結果可說明 。
(5)如果將B、C裝置作為一組對照實驗,請你提出一個與此相關的探究問題: 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】
(1)B組實驗中,種子未能萌發(fā)的原因是 。
(2)對照A、C兩組實驗,得出的結論是 。
(3)對照A、E兩組實驗,得出的結論是 。兩個裝置中,都有1~2粒種子未能萌發(fā),最可能的原因是 。
(4)A、D兩組對照,實驗變量是 ,得出的結論是 。
(5)霏霏做的五組實驗中,共有 組對照實驗。D、E兩組的實驗可以形成對照嗎?
答: ,原因是 。
(6)東東向霏霏建議:用10粒飽滿而完整的菜豆種子隨機分成5等份進行實驗即可。但是
霏霏并沒有采納東東的建議,原因是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)中有_____條食物鏈,
(2)其中最長的一條是___________________________________ (用文字和箭頭表示)
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的兔與草、蛇與鼠的關系是_________關系,狐與貓頭鷹的關系是______________關系。
(4)假如蛇的數(shù)量大量減少,哪些生物的數(shù)量可能增加_____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是綠色植物光合作用的知識體系圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)光合作用的原料是_________;光合作用的場所是_________;光合作用的產(chǎn)物是_________(請用圖中的序號填寫)。
(2)在把光合作用的原理應用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中,人們總結出了提高光合作用效率的方法,如__________________________、______________________________等。
(3)綠色植物的光合作用具有重要意義:綠色植物為生物圈中其他生物提供______________;維持生物圈中的__________________平衡。
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