分析 (1)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(2)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
解答 解:已知決定膚色正常的基因(D)是顯性基因,決定白化病的基因(b)是隱性基因,那么患白化病的孩子的基因型一定是dd,因此這對(duì)夫婦遺傳給白化病孩子的基因一定是d,所以這對(duì)膚色正常的夫婦的基因型是Dd.遺傳圖解如圖:.
從遺傳圖解看出,所生子女的基因型可能有DD、Dd、dd,如果他們?cè)偕粋(gè)孩子,患白化病的機(jī)會(huì)是25%.
故答案為:Dd;DD、Dd、dd;25%.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)借助遺傳圖解來(lái)分析解答此類(lèi)問(wèn)題,
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
方式 | 胚胎發(fā)育場(chǎng)所 | 營(yíng)養(yǎng)來(lái)源 | 代表動(dòng)物 |
卵生 | 母體體外 | (1) 卵黃 | (2) 魚(yú)類(lèi)和兩棲類(lèi) |
胎生 | (3) 母體體內(nèi) | (4) 卵黃和母體 | 哺乳類(lèi) |
(5) 卵生 | 母體體內(nèi) | (6) 卵黃 | 鯊、蝮蛇 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒是由細(xì)胞構(gòu)成的 | |
B. | 細(xì)菌的生殖方式是孢子生殖 | |
C. | 真菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核 | |
D. | 大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根冠 | B. | 分生區(qū) | C. | 伸長(zhǎng)區(qū) | D. | 成熟區(qū) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)由5條食物鏈構(gòu)成 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)中獲得能量最多的生物是貓頭鷹 | |
C. | 青蛙是稻田的“衛(wèi)士”,在該生態(tài)系統(tǒng)中位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
D. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是典型的人工生態(tài)系統(tǒng),其穩(wěn)定性較弱 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豌豆的親代都是紫花,而后代中出現(xiàn)了白花,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為遺傳 | |
B. | 根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出白花是顯性性狀 | |
C. | 若用B表示顯性基因,b表示隱性基因,則親代紫花的基因組成BB或Bb,后代白花的基因組成是bb | |
D. | 豌豆體細(xì)胞中的染色體是成對(duì)存在的,形成生殖細(xì)胞時(shí),染色體的數(shù)目要減半 |
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