分析 (1)病毒的結構非常簡單,僅由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成;沒有細胞結構.不能獨立生活,只能寄生在活細胞內,并在寄主細胞內進行繁殖.一旦離開了活細胞,病毒就無法生存,就會變成結晶體.
(2)完全變態(tài)發(fā)育是指昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期;不完全變態(tài)發(fā)育是指看出的發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.
(3)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。≡w指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié),所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.
(4)抗體是指抗原物質侵入人體后,刺激淋巴細胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質的特殊蛋白質,可與相應抗原發(fā)生特異性結合的免疫球蛋白,抗體具有專一性.
(5)人體三道防線的組成、功能和免疫的特點如表:
組成 | 功能 | 免疫類型 | |
第一道防線 | 皮膚和黏膜 | 阻擋殺死病原體,清除異物 | 非特異性免疫 |
第二道防線 | 殺菌物質和吞噬細胞 | 溶解、吞噬和消滅病菌 | 非特異性免疫 |
第三道防線 | 免疫器官和免疫細胞 | 產(chǎn)生抗體,消滅病原體 | 特異性免疫 |
解答 解:(1)登革熱病毒屬于動物病毒,結構簡單,由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成.
(2)從如圖可見,伊蚊的個體發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,因此屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(3)患登革熱的病人是能夠散播病原體的人,因此從傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)分析,患登革熱的病人屬于傳染源.
(4)在預防登革熱的公益廣告中,提倡大家“齊動手,清積水”,是為了減少或清除伊蚊,防止登革熱病毒通過伊蚊傳播,因此這一預防措施屬于切斷傳播途徑.
(5)2014年11月2日,世界首個登革熱疫苗成功通過測試.該疫苗進入人體后在不引起疾病的前提下,刺激淋巴細胞產(chǎn)生抗體,從而將入侵的病原體清除,這屬于人體的第三道防線.(6分)
故答案為:(1)遺傳物質
(2)完全
(3)傳染源
(4)切斷傳播途徑
(5)抗體;三
點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 界、門、綱、目、科、屬、種 | B. | 綱、界、門、目、科、屬、種 | ||
C. | 界、門、綱、目、科、種、屬 | D. | 科、綱、目、屬、界、門、種 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工選擇培育 | B. | 誘導基因突變育種 | ||
C. | 雜交育種 | D. | 轉基因育種 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、甘油 | B. | 葡萄糖、脂肪酸 | C. | 葡萄糖、氨基酸 | D. | 氨基酸、甘油 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腔腸動物 | B. | 線形動物 | C. | 環(huán)節(jié)動物 | D. | 扁形動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血小板、白細胞 | B. | 血小板、血漿 | C. | 紅細胞、血漿 | D. | 白細胞、血漿 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類、維生素、無機鹽 | B. | 糖類、蛋白質、脂肪 | ||
C. | 糖類、維生素、蛋白質 | D. | 蛋白質、脂肪、維生素 |
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