下面是日常生活中常見(jiàn)的五種生物,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(l)從分類(lèi)角度看,屬于脊椎動(dòng)物的有

(2)從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看,A與B相比,A植株矮小,需生活在陰濕的地方,其主要原因是 。

(3)從進(jìn)化角度看,通過(guò)A與B、D與E的比較,可說(shuō)明生物進(jìn)化是從低等到 的過(guò)程。

(4)E是脊椎動(dòng)物中最高級(jí)的一個(gè)類(lèi)群,它們不僅體溫恒定,且還具有 、哺乳等生殖發(fā)育特點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省東莞市堂星晨學(xué)校八年級(jí)上12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

與發(fā)酵食品制作無(wú)關(guān)的是( )

A.霉菌 B.乳酸菌 C.醋酸菌 D.根瘤菌

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省張掖市七年級(jí)上12月月考生物卷(解析版) 題型:填空題

下圖是木本雙子葉植物莖的橫切面,請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出結(jié)構(gòu)名稱(chēng):[3] [4]

(2)人們用的木材主要是利用圖中的[ ],它有很強(qiáng)的 能力。

(3)葉制造的有機(jī)物是通過(guò) 內(nèi)的 輸導(dǎo)到根部的。

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省張掖市七年級(jí)上12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

我們食用的馬鈴薯、蘿卜、紅薯和花生都生長(zhǎng)在地下,其中( )是果實(shí)。

A.馬鈴薯 B.蘿卜 C.紅薯 D.西瓜

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省張掖市七年級(jí)上12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

小麥生長(zhǎng)過(guò)程中,為防止后期出現(xiàn)倒伏,應(yīng)多施( )

A.氮肥 B.鉀肥 C.磷肥 D.含鋅的無(wú)機(jī)鹽

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省張掖市八年級(jí)上12月月考生物卷(解析版) 題型:填空題

在生存競(jìng)爭(zhēng)中通過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng),適者生存,不適者被淘汰的過(guò)程,稱(chēng)為 。

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省張掖市八年級(jí)上12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述中,正確的是:( )

A.“始祖鳥(niǎo)”是鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)化成哺乳類(lèi)的典型證據(jù)

B.在人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中,發(fā)生顯著變化的是直立行走

C.達(dá)爾文提出較為完善的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō),其核心是過(guò)度繁殖

D.化石為生物進(jìn)化提供了直接的證據(jù)

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江蘇省東臺(tái)市第二教育聯(lián)盟八年級(jí)上12月月考生物卷(解析版) 題型:填空題

下圖是鯽魚(yú)的形態(tài)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)填寫(xiě)圖中結(jié)構(gòu)名稱(chēng):

(2)鯽魚(yú)有許多適于水生的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征:

①鯽魚(yú)的身體呈流線型,有利于減少游泳時(shí)的

②體表覆蓋 ,有保護(hù)作用,且其能分泌黏液,有利于減少游泳時(shí)與水的摩擦力。

③鰭是運(yùn)動(dòng)器官,胸鰭、腹鰭、背鰭起 作用, 保持前進(jìn)的方向。

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南省張家界市永定區(qū)七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法,正確的是

A.濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱(chēng)為“綠色水庫(kù)” B.森林生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱(chēng)

C.海洋生態(tài)系統(tǒng)由海洋生物組成 D.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

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同步練習(xí)冊(cè)答案