【題目】馬蜂受到襲擊時(shí),蜂群會(huì)共同向侵犯者攻擊,從個(gè)體和群體的角度來(lái)看,其行為應(yīng)屬于

A. 攻擊行為和社會(huì)行為

B. 防御行為和社會(huì)行為

C. 取食行為

D. 學(xué)習(xí)行為

【答案】B

【解析】社會(huì)行為是指營(yíng)群體生活的動(dòng)物，不同成員之間分工合作、共同維持群體生活，它們所具有的一系列的動(dòng)物社群行為；防御行為是動(dòng)物保護(hù)自己、防御敵害的行為。螞蜂遭受到襲擊時(shí)，蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊，從個(gè)體角度說(shuō)是動(dòng)物的防御行為，從群體角度說(shuō)，是動(dòng)物的社會(huì)行為，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物的營(yíng)養(yǎng)成分通過(guò)消化道壁進(jìn)入 的過(guò)程，叫做 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抗體是由 細(xì)胞產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】體液中的殺菌物質(zhì)是人體的第二道防線(xiàn)，殺菌物質(zhì)中有 ，能夠破壞多種病菌的細(xì)胞壁，使病菌溶解．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，幼體與成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和 差異很大，這種發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于反射活動(dòng)的是（　�。�
A.向日葵花始終向著太陽(yáng)
B.觸摸含羞草，其葉子閉合
C.草履蟲(chóng)能逃離有害的刺激
D.小剛躲開(kāi)樹(shù)上掉下來(lái)的樹(shù)枝

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是被子植物繁殖過(guò)程的示意圖，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）花在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于___，其結(jié)構(gòu)中______（填圖中數(shù)字）與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。

（2）圖中的花具有艷麗的花冠，可推斷該植物傳粉需借助_____傳粉，自然界中絕大多數(shù)植物進(jìn)行異花傳粉，與自花傳粉植物相比，異花傳粉植物的優(yōu)越性是______________。

（3）多數(shù)雙子葉植物種子中，儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是由胚珠中的［ ］_______ 受精后發(fā)育而來(lái)。種子萌發(fā)后，細(xì)胞經(jīng)過(guò)__________形成各種組織、器官。

（4）某同學(xué)想探究種子萌發(fā)需要的外界條件，實(shí)驗(yàn)裝置如圖，標(biāo)號(hào)1～6為蠶豆種子。

①若要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇_______兩個(gè)編號(hào)的種子對(duì)照。

②該實(shí)驗(yàn)嚴(yán)重的不足之處是每組_____，會(huì)因?yàn)榕既灰蛩氐挠绊憣?dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤。

③夏天，我縣北部現(xiàn)特大雨，一些已播種的大片大片的旱地一夜之間被洪水淹沒(méi)了，該實(shí)驗(yàn)裝置中編號(hào)為____的種子所處的條件與此相當(dāng)。

④種子萌發(fā)后長(zhǎng)成植株，在它的開(kāi)花、結(jié)果期，應(yīng)多施加含有_____成分的肥料。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀(guān)察小魚(yú)尾鰭的血液流動(dòng)，其中有的血管非常細(xì)，紅細(xì)胞只能單行通過(guò)，這種血管是

A. 靜脈 B. 毛細(xì)血管 C. 動(dòng)脈 D. 毛細(xì)淋巴管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物成分中，不經(jīng)消化即可被人體吸收的是（ ）

A. 淀粉 B. 脂肪 C. 蛋白質(zhì) D. 無(wú)機(jī)鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案