【題目】下圖是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中（A、B、C、D、E依次表示消化道各段）被消化的程度，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 圖中B段表示胃，能消化淀粉和蛋白質(zhì)

B. 圖中D段表示小腸，里面有腸液、胰液 和膽汁

C. 圖中X曲線表示的是淀粉，淀粉在口腔中被消化為葡萄糖

D. 圖中W曲線表示的是脂肪的消化過(guò)程

【答案】B

【解析】圖中B段是食道，沒有消化能力，A錯(cuò)誤；分析圖示可知，三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要場(chǎng)所是D小腸，這是因?yàn)樾∧c很長(zhǎng)，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液，B正確；曲線X在口腔內(nèi)被初步消化，因此X表示是淀粉的消化過(guò)程，淀粉在口腔中被消化為麥芽糖，在小腸里被消化為葡萄糖，C錯(cuò)誤；W代表的物質(zhì)在胃內(nèi)初步被消化，因此是圖中W曲線表示的是蛋白質(zhì)的消化過(guò)程，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中________屬于生產(chǎn)者，其它生物都屬于__________。

（2）圖中所示食物網(wǎng)中，共有______條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span>_____________。

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，蛇和鷹的關(guān)系既是_________，又是___________。

（4）若大量捕殺狐、蛇、鷹，之后此食物網(wǎng)中__________的數(shù)量會(huì)急劇減少，最終導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是一農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲群體密度的變化曲線。下列敘述不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是（ ）

A.隨著農(nóng)藥的使用，害蟲群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)
B.害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲定向選擇的結(jié)果
C.農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生變異
D.從曲線變化可知，害蟲群體中原來(lái)就存在抗藥性個(gè)體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】首先在實(shí)驗(yàn)室里模擬大氣成分，利用火花放電，形成簡(jiǎn)單有機(jī)物的科學(xué)家是（ ）

A. 米勒 B. 達(dá)爾文 C. 巴斯德 D. 奧巴林

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原始大氣，經(jīng)過(guò)宇宙射線、紫外線、雷電等作用，形成的物質(zhì)是（ ）

A. 簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)小分子 B. 簡(jiǎn)單的有機(jī)小分子

C. 復(fù)雜的無(wú)機(jī)物質(zhì) D. 復(fù)雜的有機(jī)物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）終生生活在水中的動(dòng)物是（填字母，下同），可以飛行的動(dòng)物是 ．
（2）D壁虎的體表覆蓋角質(zhì)的 ， 在產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)硬的 ．
（3）根據(jù)其體溫特征，可將圖中的動(dòng)物分成兩類，BCDEF為一類，它們的體溫均（填“恒定”或“不恒定”，下同）；AG為一類，它們的體溫均 ． 在這些動(dòng)物中（填字母）的生殖方式區(qū)別于其它動(dòng)物．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大實(shí)蠅的寄主植物僅限于柑橘類，以甜橙、柑桔為最。圖1為大實(shí)蠅的發(fā)育過(guò)程，圖2為橘瓣里的白色蛆蟲。請(qǐng)據(jù)圖分析，以下關(guān)于大實(shí)蠅的敘述，正確的是（ ）

A．大實(shí)蠅的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)卵、若蟲、成蟲時(shí)期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育

B．大實(shí)蠅營(yíng)腐生生活

C．大實(shí)蠅的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，屬于完全變態(tài)發(fā)育

D．大實(shí)蠅的生殖方式是無(wú)性生殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下課鈴響了，你匆匆地跑出教室，直奔食堂．你看到了飯菜的顏色，聞到了飯菜的氣味，嘗到了飯菜的味道，手指感覺到饅頭的溫?zé)幔?/span>

（1）你能夠看到飯菜的顏色，是因?yàn)楣饩�經(jīng)過(guò)[4]的折射，像成在[7]上，最終形成了視覺．
（2）在我們眼睛的最前方有一個(gè)小孔叫做 ， 當(dāng)光線由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí)，它會(huì) ．
（3）你能夠聽到下課鈴聲，是因?yàn)槁暡ㄒ鹆薣11]的振動(dòng)，刺激了[9]內(nèi)的聽覺感受器，并最終形成了聽覺．
（4）在生活中我們身邊有許多同學(xué)“暈車”，這一現(xiàn)象與我們耳中的和結(jié)構(gòu)有關(guān)．
（5）你能夠看到飯菜的顏色，聞到飯菜的氣味，嘗到飯菜的味道，手指感受到饅頭的溫?zé)�，這都是靠分布在身體不同部位的獲取信息，這些感覺最終都是在形成的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）寫出下列與心臟相連的血管名稱
①⑨⑥⑩
（2）人的肺循環(huán)的起點(diǎn)是[] ．
（3）⑩中流動(dòng)的是血，而⑨中流動(dòng)的是 血．
（4）心臟四腔中心壁最厚的是 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案