A. | 腎小球 | B. | 腎小囊 | C. | 腎小體 | D. | 腎小管 |
分析 (1)每個(gè)腎臟由約100萬(wàn)個(gè)腎單位構(gòu)成,腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,腎單位包括腎小體和腎小管.腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊,囊腔與腎小管相通.
(2)尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過(guò)程.
解答 解:腎小球的結(jié)構(gòu)類(lèi)似濾過(guò)器,當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除血細(xì)胞和分子較大的蛋白質(zhì)以外,其余一切水溶性物質(zhì)都可以通過(guò)濾過(guò)屏障進(jìn)入腎小囊腔,形成原尿.當(dāng)腎小球發(fā)生病變時(shí),腎小球的通透性會(huì)增加,原來(lái)不能濾過(guò)的紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)被濾過(guò);而腎小管對(duì)這些物質(zhì)沒(méi)有重吸收能力,因而在尿液中出現(xiàn)紅細(xì)胞、蛋白質(zhì).所以小李發(fā)現(xiàn)自己的小便發(fā)紅,去醫(yī)院驗(yàn)?zāi)虬l(fā)現(xiàn)其中有紅細(xì)胞、蛋白質(zhì)等,據(jù)此推斷小李病變的部位可能是腎小球.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解尿液的形成過(guò)程.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層約有140億個(gè)神經(jīng)元 | B. | 大腦皮層中有重要的神經(jīng)中樞 | ||
C. | 大腦由左、右兩個(gè)大腦半球組成 | D. | 大腦的中央是大腦皮層 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 破壞土壤中螻蛄等害蟲(chóng)的生活環(huán)境 | |
B. | 減輕土壤板結(jié)對(duì)農(nóng)作物根系向下生長(zhǎng)的限制,以便植物吸取地下水 | |
C. | 改善土壤中蚯蚓等有益動(dòng)物的生活環(huán)境 | |
D. | 增加土壤透氣性,有利于農(nóng)作物根系的呼吸作用和對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | abcd | B. | acbd | C. | acdb | D. | cbad |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ③①② | D. | ②①③ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含有非自身基因的生物稱(chēng)為轉(zhuǎn)基因生物 | |
B. | 基因能夠在不同忡類(lèi)的生物之間進(jìn)行交流 | |
C. | 利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以定向改良動(dòng)、植物品種 | |
D. | “多莉”的培育利用了基因工程原理 |
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