【題目】圖示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題。

1此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有_____條食物鏈。

2要組成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的成分是非生物部分和_____。

3圖中麻雀和田鼠的關(guān)系是_____

4上世紀(jì)五、六十年代,全國(guó)上下曾經(jīng)開(kāi)展過(guò)剿滅麻雀運(yùn)動(dòng),原因是麻雀會(huì)啄食農(nóng)作物子實(shí),結(jié)果消滅麻雀后農(nóng)作物產(chǎn)量不升反降。由此可見(jiàn)動(dòng)物在維持_____中起重要作用。

5生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著__________流動(dòng)的。

【答案】13;

2分解者;

3競(jìng)爭(zhēng);

4生態(tài)平衡;

5食物鏈和食物。

【解析】

試題分析:1食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:水稻蝗蟲(chóng)麻雀蛇、水稻麻雀蛇、水稻田鼠蛇,因此該食物網(wǎng)中,食物鏈的條數(shù)為3條。

2從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,水稻屬于生產(chǎn)者,可通過(guò)光合作用合成有機(jī)物;圖中的蝗蟲(chóng)、田鼠、蛇和麻雀都是動(dòng)物,屬于消費(fèi)者。要組成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的成分是非生物部分和分解者。

3圖中麻雀和田鼠都以水稻為食,因此會(huì)相互爭(zhēng)奪食物、空間等,因此屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

4上世紀(jì)五六十年代,全國(guó)上下曾經(jīng)開(kāi)展過(guò)剿滅麻雀運(yùn)動(dòng),原因是麻雀會(huì)啄食農(nóng)作物子實(shí),結(jié)果消滅麻雀后農(nóng)作物產(chǎn)量不升反降。由此可見(jiàn)動(dòng)物在維持生態(tài)平衡 中起重要作用。

5在生態(tài)系統(tǒng)中,如食物鏈:草鷹,兔吃草,草進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就進(jìn)入了兔的體內(nèi),鷹吃兔,兔體內(nèi)儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi)。因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

故答案為:13;

2分解者;

3競(jìng)爭(zhēng);

4生態(tài)平衡;

5食物鏈和食物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為免和狼的牙齒,請(qǐng)據(jù)圖作答。

1圖_________是狼的牙齒,圖_________是兔的牙齒。判斷的依據(jù)是,家兔的牙齒只有_________和_________,沒(méi)有_________,這是與其食草相適應(yīng)。而狼具有鋒利的_________,可用于撕裂肉食。這與其_________相適應(yīng)。

2家兔的形狀像鑿子,適于_________,它的咀嚼面很寬,適于_________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是

A B C D氣管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】右圖是植物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:([ ]中寫(xiě)序號(hào), 內(nèi)填寫(xiě)文字。

(1)對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)和支持作用的是[ ] 。

(2)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)作用,并能進(jìn)行物質(zhì)交換的是[ ] 。

(3)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[ ] 。

(4)在該圖有畫(huà)出的結(jié)構(gòu)中,其中動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是[ ]、[ ],除此之外,植物細(xì)胞還具有一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞所沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是 。

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【題目】考場(chǎng)上的你,信心滿滿,大腦如陀螺般飛速運(yùn)轉(zhuǎn),筆尖輕快地寫(xiě)下答案。這些生命活動(dòng)需要消耗能量。能量來(lái)自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。這個(gè)過(guò)程是怎樣的呢?

1人體細(xì)胞中的有機(jī)物來(lái)源于食物,食物中含能量的物質(zhì)有______________________。

2食物中含有能量的物質(zhì),進(jìn)入消化系統(tǒng)后,逐步被消化,請(qǐng)參照?qǐng)D中兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線,繪出淀粉的消化曲線。

3淀粉在消化道內(nèi)最終被分解成葡萄糖,在小腸處經(jīng)過(guò)吸收進(jìn)入血液,小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有_______________________________________________________________。

4葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達(dá)腦部細(xì)胞的過(guò)程中,經(jīng)過(guò)下列結(jié)構(gòu)的順序是填寫(xiě)序號(hào)______________________________。

主動(dòng)脈 肺靜脈 左心室 右心房 下腔靜脈

5葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進(jìn)行。如圖所示吸氣過(guò)程中,肋間肌和膈肌處于______________狀態(tài)此時(shí),肺內(nèi)氣壓____________大于/小于外界氣壓

6氧氣在肺泡處進(jìn)入血液,與_____________________結(jié)合隨血液循環(huán)到達(dá)腦部組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管,再通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)入腦細(xì)胞

7最終,在腦細(xì)胞的_____________中,葡萄糖在氧氣的作用氧化分解釋放出能量。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅!睗(jì)寧市在荷花上大做文章,南有微山湖萬(wàn)畝荷花的壯麗景觀,北有汶上蓮花的爭(zhēng)奇斗艷。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),僅濟(jì)寧市內(nèi)栽培的荷花就有四十余種。你認(rèn)為品種繁多的主要原因是

A. 各縣氣候條件稍有差異的結(jié)果

B. 用組織培養(yǎng)方法繁殖的結(jié)果

C. 長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

D. 長(zhǎng)期人工選擇的結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于青春期發(fā)育的特點(diǎn):

A神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能大大增強(qiáng) B性發(fā)育和性成熟

C身高和體重迅速增長(zhǎng) D性器官的形成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鼠婦,又稱(chēng)潮蟲(chóng)、西瓜蟲(chóng)見(jiàn)下圖,它們經(jīng)常躲在陰暗潮濕的地方,如石塊的下面、花盆的底部,以及放置擦地墩布的角落。當(dāng)人們移開(kāi)花盆、搬開(kāi)石塊或挪開(kāi)墩布后,鼠婦就會(huì)很 快地爬到其他隱蔽的地方去。這是光在影響它們的生活嗎?

現(xiàn)在提供鼠婦IO只、硬紙盒、濕泥土、記錄本、計(jì)時(shí)器、手電筒、黑紙板等實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究光照是否影響鼠婦分布的實(shí)驗(yàn)。

1實(shí)驗(yàn)假設(shè): 。

2實(shí)驗(yàn)步驟:

在硬紙盒內(nèi)鋪一層濕泥土,左半側(cè)蓋上黑紙板,右半側(cè) ,并將硬紙盒置于手電筒的光照之下。

在硬紙盒右半側(cè)的濕泥土上放入10只鼠婦,一段時(shí)間后觀察 ,并做好記錄。

3實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)將全部鼠婦放回 。

4進(jìn)行生物研究除了本題涉及到的實(shí)驗(yàn)法以外,還有其他許多方法,例如 等。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胎兒通過(guò)臍帶與胎盤(pán)相連,胎盤(pán)的主要作用是

A胎兒連接母體的器官 B母體的器官

C胎兒的器官 D胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官

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