10.葉片從幼葉長(zhǎng)大到成葉,與葉芽中的分生組織有關(guān);葉的表皮細(xì)胞覆蓋在表面,對(duì)內(nèi)部的各種組織起到保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織;葉肉細(xì)胞有制造并貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,屬于營(yíng)養(yǎng)組織;葉脈穿插在葉肉細(xì)胞中,具有運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的導(dǎo)管,運(yùn)輸有機(jī)物的篩管,屬于輸導(dǎo)組織.所以植物的葉片在生物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于器官.

分析 1、葉芽的結(jié)構(gòu):生長(zhǎng)點(diǎn),有很強(qiáng)的分生能力,屬于分生組織,可以使芽軸不斷伸長(zhǎng);葉原基將來(lái)發(fā)育成幼葉;幼葉將葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能來(lái)發(fā)育成葉;芽軸將來(lái)發(fā)育成莖;芽原基將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽.
2、各組成部分的特性:
(1)表皮:為葉片表面的一層初生保護(hù)組織,分為上、下表皮,表皮細(xì)胞扁平,排列緊密,外壁有一層角質(zhì)層,保護(hù)葉片不受病菌侵害,防止水分散失,通常不含葉綠體;在表皮上分布有氣孔,氣孔由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成,可以張開(kāi)或關(guān)閉,是植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”,也是氣體交換的“窗口”;保衛(wèi)細(xì)胞控制氣孔開(kāi)閉.
(2)葉肉:為表皮內(nèi)的同化薄壁組織,通常有下列兩種.
柵欄組織:細(xì)胞通常1至數(shù)層,長(zhǎng)圓柱狀,垂直于表皮細(xì)胞,并緊密排列呈柵狀,內(nèi)含較多的葉綠體.
海綿組織:細(xì)胞形狀多不規(guī)則,內(nèi)含較少的葉綠體,位于柵欄組織下方,層次不清,排列疏松,狀如海綿.
(3)葉脈:為貫穿于葉肉間的維管束.

解答 解:葉片從幼葉長(zhǎng)大到成葉,與葉芽中的 分生組織有關(guān);葉的表皮細(xì)胞覆蓋在表面,對(duì)內(nèi)部的各種組織起到保護(hù)作用,屬于 保護(hù)組織;葉肉細(xì)胞有制造并貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,屬于 營(yíng)養(yǎng)組織;葉脈穿插在葉肉細(xì)胞中,具有運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的導(dǎo)管,運(yùn)輸有機(jī)物的篩管,屬于 輸導(dǎo)組織.所以植物的葉片在生物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于器官.
故答案為:分生;保護(hù);營(yíng)養(yǎng);輸導(dǎo);器官

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道葉片的結(jié)構(gòu).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)[a]過(guò)程叫做細(xì)胞的分裂.
(2)細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中,細(xì)胞核最重要的變化是染色體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是細(xì)胞模式圖,仔細(xì)觀(guān)察回答問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出圖中數(shù)字所代表的名稱(chēng):1細(xì)胞質(zhì) 2細(xì)胞核 3葉綠體4細(xì)胞壁5細(xì)胞膜6線(xiàn)粒體
(2)動(dòng)植物細(xì)胞的不同點(diǎn)是:植物有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
(3)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞與圖A相比較,不同點(diǎn)是:洋蔥細(xì)胞沒(méi)有葉綠體.

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18.下列關(guān)于細(xì)胞分裂的說(shuō)法不正確的是(  )
A.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多
B.細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)經(jīng)復(fù)制后成倍增加
C.單位細(xì)胞生物通過(guò)細(xì)胞分裂繁殖新個(gè)體
D.細(xì)胞分裂的結(jié)果是一個(gè)細(xì)胞變成了兩個(gè)細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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15.身體分節(jié)是節(jié)肢動(dòng)物的一個(gè)特點(diǎn)、下列不屬于節(jié)肢動(dòng)物的是(  )
A.B.C.蜈蚣D.水母

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2.細(xì)菌有球狀、桿狀、螺旋狀等不同形態(tài).細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的,在環(huán)境惡劣惡劣的時(shí)候,還會(huì)形成芽孢來(lái)度過(guò)不良環(huán)境.

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19.“亂條猶未變初黃倚得東風(fēng)勢(shì)便狂.解把飛花蒙日月,不知天地有清霜”曾鞏的這首《詠柳》把柳絮飛花的景色寫(xiě)得十分生動(dòng),柳絮在東風(fēng)相助之下,狂飄亂舞,鋪天蓋地,好像整個(gè)世界都是它的了.
根據(jù)材料分析:柳絮的狂飄亂舞對(duì)植物有什么好處呢?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)從獲得的途徑來(lái)看,動(dòng)物的行為大致分為兩大類(lèi):一類(lèi)是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱(chēng)為先天性行為.另一類(lèi)是學(xué)習(xí)行為,是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為.
(2)在自然界,正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在,使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜,“牽一發(fā)而動(dòng)全身”,生物與環(huán)境才能成為統(tǒng)一的整體.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡.
(4)地衣是真菌與藻類(lèi)共生在一起而形成的.藻類(lèi)為真菌提供有機(jī)物,真菌為藻類(lèi)提供水分和無(wú)機(jī)鹽.
(5)生物多樣性的內(nèi)涵包括生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
(6)防止食物腐敗所依據(jù)的主要原理是把食品內(nèi)的細(xì)菌、真菌殺死或抑制它們的生長(zhǎng)繁殖.

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