【題目】下列能正確表示食物鏈的是（ ）
A.鼠→蛇→鷹
B.草→兔→鷹
C.鳥→昆蟲→草
D.草→�！ⅰ毦�

【答案】B
【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈反應的是吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者，包括生產(chǎn)者和消費者，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…，食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者、箭頭要指向捕食者。
A、起點不是生產(chǎn)者，可見A寫法錯誤，A不符合題意。
B、起點是生產(chǎn)者，箭頭指向捕食者，可見B寫法正確，B符合題意。
C、起點不是生產(chǎn)者，且箭頭指向錯誤，C寫法錯誤，C不符合題意。
D、細菌是微生物屬于分解者，而食物鏈中不能包括分解者，可見D寫法錯誤，D不符合題意。
所以答案是：B
【考點精析】本題主要考查了食物鏈的相關知識點，需要掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物特征的說法正確的是（ ）
A.生物都能自由運動
B.生物子代與親代之間有部分特征不同是變異現(xiàn)象
C.植物對外界刺激沒有反應
D.生物都是由細胞構成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)題意，回答問題。
（1）在生物分類等級單位中，等級單位中的生物具有共同特征最多；等級單位中生物的親緣關系最近。
（2）種是指和上表現(xiàn)相似、生態(tài)分布基本相同的一群生物。
（3）生物分類等級從大到小依次為：、門、綱、、、屬、。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的敘述，正確的是（ ）

A.應先在載玻片中央滴一滴清水B.取材的部位是口腔內(nèi)側壁

C.將口腔上皮細胞涂抹在載玻片上，即可觀察D.使用稀碘液的目的是為了保持細胞形態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析“探究食物中貯存能量的差異”實驗,回答問題。
（1）小麗同學想測定花生仁與核桃仁哪個熱價高。他們小組是這樣進行實驗的:在兩支試管中裝入同樣高度的水,取一個花生仁、半個核桃仁,用解剖針插起,在酒精燈上點燃后,迅速給兩支試管加熱。等花生仁、核桃仁燃燒完畢,分別測出兩支試管中水的溫度。再經(jīng)過計算,得出結論。請問他們的結果準確嗎?為什么?
（2）小偉同學做的是測定花生仁的熱價。但小偉將他得出的數(shù)據(jù)與課本中所給的數(shù)據(jù)進行比較,發(fā)現(xiàn)他的數(shù)據(jù)比課本中的數(shù)據(jù)小,請你幫小偉分析有哪些可能的原因。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于動物生殖和發(fā)育的敘述，不正確的是（ ）

A.蝗蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育

B.青蛙的生殖發(fā)育特點是體內(nèi)受精、變態(tài)發(fā)育

C.鳥類的繁殖過程一般須經(jīng)歷求偶、交配、產(chǎn)卵

D.家兔的生殖特點是胎生、哺乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中自我調(diào)節(jié)能力最弱的是（ ）
A.森林生態(tài)系統(tǒng)
B.海洋生態(tài)系統(tǒng)
C.草原生態(tài)系統(tǒng)
D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體之所以能夠由小長大是因為（ �。�
A.細胞分裂和生長
B.體積增大
C.細胞數(shù)目增多
D.細胞分化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請分析回答有關預防新型冠狀病毒肺炎的問題：

（1）新型冠狀病毒肺炎是急性呼吸道傳染病，新型冠狀病毒是這種傳染病的______，它的結構由_____和內(nèi)部的遺傳物質組成。

（2）在武漢抗擊疫情過程中，16家方艙醫(yī)院共收治1萬2千余人，這一舉措迅速逆轉武漢疫情。將輕癥患者集中在方艙醫(yī)院進行隔離治療，這種預防措施屬于______。

（3）隨著復工復產(chǎn)復學的推進，人們需要提供核酸檢測呈陰性的健康證明。進行血清檢測時，醫(yī)護人員在被檢測者手臂抽血時針刺入的血管是_______，該血管內(nèi)的血液經(jīng)過某此血管最先流入心臟的______。

（4）我國醫(yī)學工作者爭分奪秒，緊張有序地進行新型冠狀病毒肺炎疫苗的研制工作，開發(fā)出安全有效的新型冠狀病毒肺炎疫苗是防控疫情的長期解決方案，這是因為安全有效的疫苗注射到人體內(nèi)可刺激______產(chǎn)生相應的抗體，從而提高對新型冠狀病毒肺炎的抵抗力，這種免疫屬于______免疫。

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