【題目】細(xì)胞分化是當(dāng)今生物學(xué)研究的熱點(diǎn)之一。下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，正確的是（ ）

A. 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化

B. 細(xì)胞分化是形成不同組織的原因

C. 分化的細(xì)胞不再進(jìn)行細(xì)胞的分裂和生長

D. 細(xì)胞分化是指分裂的細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上的變化

【答案】B

【解析】試題分析：細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異，這就是細(xì)胞的分化，細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體呼出的氣體能使澄清石灰水變混濁，這說明

A. 人呼出的氣體是二氧化碳 B. 人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳

C. 人呼出的氣體不含氧氣 D. 人呼出的氣體氧含量增加了

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近些年來在青少年中出現(xiàn)了越來越多的近視眼，矯正近視眼應(yīng)配戴（ ）

A. 凸透鏡 B. 凹透鏡 C. 平面鏡 D. 太陽鏡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將魚的肋骨浸泡在鹽酸中，骨的變化是：

A. 骨變得硬脆 B. 其中的有機(jī)物消失

C. 骨變得柔韌 D. 剩余的是無機(jī)鹽

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國政府啟動的“醬油補(bǔ)鐵工程”是繼食鹽加碘后實(shí)施的又一項(xiàng)全民營養(yǎng)工程，“補(bǔ)鐵”和“加碘”分別可以預(yù)防（　�。�

A. 缺鐵性貧血、地方性甲狀腺腫 B. 夜盲癥、壞血病

C. 腳氣病、佝僂病 D. 呆小癥、肢端肥大癥

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明的父親在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)：

A. 分解者 B. 消費(fèi)者

C. 生產(chǎn)者 D. 初級消費(fèi)者

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物在一段時間內(nèi)的相對數(shù)量。下列說法正確的是

A. 甲個體內(nèi)的DDT含量最高

B. 該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁

C. 甲是生產(chǎn)者，乙、丙、丁是消費(fèi)者

D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙、丁四種生物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成人體胃的組織有（ ）。

A．上皮組織、肌肉組織

B．上皮組織、結(jié)締組織

C．上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織

D．上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究“唾液對淀粉的消化”，同學(xué)們用漿糊（主要成分為淀粉）設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)流程：

（1）D中2號試管的淀粉被分解成_____，滴加碘液后_____（填“變”或“不變”）藍(lán)。

（2）若將C中燒杯的水換為0℃，再重復(fù)D過程，則2號試管中的物質(zhì)_____（填“變”或“不變”）藍(lán)。說明唾液對淀粉的消化需要_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案