【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖分析下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是( )
A.實(shí)驗(yàn)前將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
B.暗處理后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí),從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是乙裝置中的葉片.此實(shí)驗(yàn)中的變量是氫氧化鈉
C.如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變混濁,乙裝置必須放在黑暗環(huán)境中,其目的是防止植物進(jìn)行光合作用
D.在實(shí)驗(yàn)過程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用,水分是通過葉片上的氣孔散失的
【答案】B
【解析】解:A、選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物(淀粉).如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響.所以,”實(shí)驗(yàn)前,甲、乙裝置都要放在黑暗處一晝夜,目的是阻止植物進(jìn)行光合作用,同時(shí)利用呼吸作用將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡.A正確.
B、甲乙的變量是二氧化碳,甲裝置中氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,因此沒有二氧化碳裝,由于缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用制造淀粉,乙裝置中清水不能吸收二氧化碳,因此有二氧化碳,能進(jìn)行光合作用制造淀粉.所以,甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí),各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是乙裝置中的葉片.B錯(cuò)誤;
C、植物的光合作用需要光,在黑暗環(huán)境中植物只進(jìn)行呼吸作用,若要使乙裝置中的清澄清的石灰水變混濁,則應(yīng)將乙裝置放在黑暗環(huán)境中,目的就是防止植物進(jìn)行光合作用而影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的產(chǎn)生.C正確;
D、在實(shí)驗(yàn)過程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用,水分是通過葉片上的氣孔散失的.D正確.
故選:B.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解呼吸作用的實(shí)質(zhì)(呼吸作用的概念:細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過程叫呼吸作用).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下顯微鏡的鏡頭組合中,看到細(xì)胞數(shù)量最多的是
A. 目鏡15×和物鏡40×
B. 目鏡10×和物鏡40×
C. 目鏡10×和物鏡10×
D. 目鏡15×和物鏡10×
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蝗蟲在生長(zhǎng)過程中必須蛻皮的原因是( )
A.外骨骼不能生長(zhǎng) B.外骨骼損壞,需形成新的外骨骼
C.表皮細(xì)胞老化、死亡 D.蝗蟲的形態(tài)在發(fā)生變化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】a、b、c三圖分別代表人體的三種類型的血管,箭頭代表血管內(nèi)血液流動(dòng)方向,關(guān)于這三種血管的描述,錯(cuò)誤的是( )
A. a管壁厚;b管壁較薄,彈性較小
B. a是動(dòng)脈血管、b是靜脈血管;c是毛細(xì)血管
C. 血液流經(jīng)c后,必定有某些物質(zhì)含量發(fā)生改變
D. 若a,b都是參與肺循環(huán)的血管,則a中流的是動(dòng)脈血,b中流的是靜脈血
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把植物帶葉的莖插入紅墨水中,在陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí),只有莖的木質(zhì)部染成了紅色,證明木質(zhì)部中的 能由下往上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察水螅的結(jié)構(gòu),回答下列問題。
(1)水螅在生物分類上屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的_______ 動(dòng)物。
(2)當(dāng)食物經(jīng)過水螅時(shí),水螅發(fā)出刺絲麻醉食物,然后用[ ]_________捕獲食物,經(jīng)[ ]______,送入[ ]_________內(nèi)進(jìn)行消化,消化后的食物殘?jiān)?jīng)[ ]_________排出體外。
(3)圖中4稱為_________________,圍成的消化腔可消化食物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果用圖表示各種概念之間的關(guān)系,下表選項(xiàng)中與圖示相符的是( )
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 |
A | 人工免疫 | 計(jì)劃免疫 | 預(yù)防接種 |
B | 發(fā)酵 | 無(wú)氧呼吸 | 呼吸作用 |
C | 細(xì)菌 | 真菌 | 分解者 |
D | 細(xì)胞 | 器官 | 組織 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某一區(qū)域的生物:草、蝗蟲、食蟲鳥、鷹、蚯蚓、兔子、細(xì)菌、真菌,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出該區(qū)域中的一條食物鏈:______________________。
(2)食物鏈中,生物之間的關(guān)系是_______________________。
(3)如果要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng),還需要的組成部分是_____________。
(4)如果草被某些難以分解的有毒物質(zhì)污染了,圖中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是__________。
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