（2008?唐山）下列都是一些動物的行為，其中屬于學習行為的是（　�。�
分析：此題考查的知識點是動物學習行為．解答時可以從動物的學習行為的特征方面來切入．
解答：解：學習行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立學習行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．動物通過后天的學習，大大地提高了適應復雜環(huán)境的學習能力． 學習是指動物在成長過程中，通過經(jīng)驗的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程．動物學習能力的大小與其進化的程度呈正相關(guān)，動物的種類越高等，學習能力就越強，學習行為所占的比重就越大．大雁南飛，蜘蛛結(jié)網(wǎng)，孔雀開屏是生來就有的，不學就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為．老馬識途是通過生活經(jīng)驗的積累逐漸建立起來的學習行為．
故選：C．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物學習行為的特征．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?唐山）下面是某同學設(shè)計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法．請你動動腦分析回答下列問題：將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2小時～3小時．取下葉片A和B去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗．
（1）根據(jù)實驗設(shè)計可以推測該同學對探究的問題作出的假設(shè)是
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料
．
（2）在實驗中，B組對A組起
對照
對照
作用．
（3）25%的氫氧化鈉溶液具有
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳
的作用．
（4）用碘液分別檢驗后，不能變藍的葉片是
A
A
，說明它沒有進行
光合
光合
作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?唐山）在同一塊地里栽培大蒜，若栽培在露天環(huán)境中，長出的葉片是綠色的，而在遮光條件下栽培，長出的葉片是黃色的．該探究實驗說明影響葉綠素形成的環(huán)境是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?唐山）下課后，同學們針對蘑菇展開了爭論，下列說法錯誤的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?唐山）該圖示在顯微鏡下的幾種微小生物，請觀察后回答：
（1）這幾種生物在身體結(jié)構(gòu)層次上的共同特點是
身體均由一個細胞構(gòu)成
身體均由一個細胞構(gòu)成
．
（2）請簡要說出A種生物（酵母菌）對人類的益處
制饅頭、做面包、釀酒要用到酵母菌
制饅頭、做面包、釀酒要用到酵母菌
．

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