魚類的洄游、鳥(niǎo)類的遷徙會(huì)經(jīng)過(guò)不同的生態(tài)系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖市八年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：填空題

右圖是鳥(niǎo)體內(nèi)的氣囊分布示意圖。請(qǐng)?zhí)顚憟D中結(jié)構(gòu)名稱和功能：

、寫出圖中各部分名稱。

① ② ③

、鳥(niǎo)的呼吸器官是 ，但是鳥(niǎo)的呼吸方式很特別，具有發(fā)達(dá)的 （填標(biāo)號(hào)），可以輔助呼吸。這些結(jié)構(gòu)一段與＿＿＿＿相通，分布在內(nèi)臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里，它可以使鳥(niǎo)在飛行時(shí)獲得更多的 。同時(shí)還可以減輕身體的＿＿＿＿＿，有利于鳥(niǎo)的飛行。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年吉林省八年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于魚的動(dòng)物是

A.鯽魚 B.金魚 C.鯨魚 D.青魚

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年吉林省八年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物界中最大的類群是

Ａ．軟體動(dòng)物 Ｂ．節(jié)肢動(dòng)物 Ｃ．線形動(dòng)物 Ｄ．腔腸動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市七年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

小紅見(jiàn)媽媽買了一些韭黃，感到奇怪，就問(wèn)媽媽：“韭黃怎么不是綠色的呢？”媽媽說(shuō)：“在暗處時(shí)韭菜就變成韭黃．”小紅聽(tīng)說(shuō)后，就想利用學(xué)過(guò)的探究實(shí)驗(yàn)的原理進(jìn)行探究，其做法如下：

（1）提出問(wèn)題： 能影響葉綠素的形成嗎？

（2）作出假設(shè)： 對(duì)葉綠素的形成有影響．

（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：去一定量的韭菜種子平均分成兩份，分別放入甲、乙兩個(gè)相同的容器中，保證種子的萌發(fā)條件．將甲放到 下培養(yǎng)，將乙放到 處培養(yǎng)．幾天后，甲容器中的幼苗是綠色的，乙容器中的幼苗是 的．

（4）此實(shí)驗(yàn)的變量是 ；甲容器的作用是 ；

（5）結(jié)論是： ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市七年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人們不恰當(dāng)?shù)馗深A(yù)自然生態(tài)系統(tǒng)，如盲目圍湖造田、開(kāi)墾草原和造單純林，其共同特點(diǎn)是

A．降低了生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 B．更加促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的平衡

C．使原有的生態(tài)系統(tǒng)得以保持 D．豐富了生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市七年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下生態(tài)系統(tǒng)中，最穩(wěn)定的是

A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C．草原生態(tài)系統(tǒng) D．沙漠生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市七年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是

A、機(jī)器人彈鋼琴 B、火山爆發(fā)時(shí)巖漿噴出

C、鐘乳石在慢慢長(zhǎng)大 D、饅頭上長(zhǎng)出“白毛”

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣西省七年級(jí)上9月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

柑橘主要分布于南方，蘋果主要分布于北方，造成這一差異的主要生態(tài)因素是（ ）

A、溫度 B、水分 C、陽(yáng)光 D、土壤

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同步練習(xí)冊(cè)答案