13．“苔痕上階綠，草色入簾青”，作者劉禹錫描寫了“陋室”的環(huán)境恬靜、雅致．苔，屬于苔蘚植物．下列關(guān)于苔蘚植物的描述，正確的是（　�。�
A．出現(xiàn)根莖葉的分化
B．出現(xiàn)莖葉的分化，并且出現(xiàn)了輸導(dǎo)組織
C．葉中雖有葉脈，但只由一層細(xì)胞構(gòu)成
D．進(jìn)行孢子生殖，屬于孢子植物

分析 苔蘚植物的主要特征：苔蘚植物無(wú)根，有莖葉的分化，莖內(nèi)無(wú)導(dǎo)管，葉內(nèi)無(wú)葉脈，不結(jié)種子，用孢子繁殖后代．據(jù)此答題．

解答 解：A、苔蘚植物有了莖、葉的分化，無(wú)根，故A錯(cuò)誤．
B、苔蘚植物雖然有了莖、葉的分化，但莖、葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，故B錯(cuò)誤．
C、苔蘚植物的葉沒(méi)有葉脈，只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，使苔蘚植物的生存受到威脅．因此人們通常把當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物．故C錯(cuò)誤．
D、苔蘚植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 苔蘚植物的主要特征以及與人類生活的關(guān)系是中考的熱點(diǎn)內(nèi)容，注意理解和掌握，明確苔蘚植物不結(jié)種子，屬于孢子植物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列應(yīng)用實(shí)例與必須采用的生物技術(shù)，搭配錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)應(yīng)用實(shí)例生物技術(shù)
A制作酸奶發(fā)酵技術(shù)
B培育無(wú)病毒植株組織培養(yǎng)
C“試管嬰兒”的誕生克隆技術(shù)
D培育能產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素的大腸桿菌轉(zhuǎn)基因技術(shù)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．健康的生活方式包括（　�。�
①沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、微信聊天  ②同學(xué)間互訴曖昧之情  ③努力完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)  ④向老師、家長(zhǎng)傾訴內(nèi)心的煩惱．
A．①②B．①③C．②④D．③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿�，某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物，對(duì)這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）下列生物產(chǎn)生新個(gè)體的方式中，屬于無(wú)性生殖的有ABD（填字母）．
A．水螅出芽 B．細(xì)菌分裂 C．雜交水稻的培育 D．哺乳動(dòng)物的克隆  E．桃樹的開花結(jié)果
（2）月季除了用戊圖所示的方式繁殖外，還可以用種子進(jìn)行繁殖．用種子繁殖的后代具有雙親的遺傳特性．
（3）圖甲中的M表示的發(fā)育過(guò)程稱為變態(tài)發(fā)育．
（4）圖乙中若D表示受精卵，請(qǐng)寫出家蠶一生的發(fā)育過(guò)程D→A→B→C（用字母和箭頭表示）．
（5）圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[2]胚盤，具有[1]結(jié)構(gòu)的另一個(gè)生物類群是爬行動(dòng)物．
（6）與青蛙和蛇相比，鯨和兔在生殖發(fā)育方面的主要特征是胎生哺乳，丁圖中胎兒通過(guò)2、3（填數(shù)字）從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．合理營(yíng)養(yǎng)，平衡膳食，已成為人們的健康生活方式．圖甲為中國(guó)居民的“平衡膳食寶塔”圖，圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位未被消化的程度圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．青少年正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵期，每天需要多吃些圖甲中c、d層食物
B．圖甲中c層物質(zhì)在圖乙i部位開始消化
C．圖甲中e層物質(zhì)的消化過(guò)程可用圖乙中Y曲線來(lái)表示
D．圖乙中h處有胃液、膽汁等多種消化液，因此是消化食物的主要場(chǎng)所

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．青州蜜桃栽培歷史悠久，品系繁多，科研人員和果農(nóng)在長(zhǎng)期栽培過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)．以下是蜜桃栽培過(guò)程中遇到的相關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)分析回答：
（1）蜜桃花的主要部分是雄蕊和雌蕊．
（2）在桃樹的開花季節(jié)，果農(nóng)會(huì)通過(guò)人工授粉來(lái)提高蜜桃的坐果率．若將基因組成是Aa的蜜桃授以基因組成為aa的蜜桃花粉，所結(jié)桃子果肉的基因組成和胚的基因組成分別是Aa、Aa或aa．
（3）果農(nóng)每年要對(duì)桃樹進(jìn)行冬季和夏季修剪，這樣做有利于蜜桃的光合作用和花芽的形成．
（4）香甜多汁的水蜜桃，是由花的哪一部分發(fā)育而來(lái)的？D
A．花瓣       B．花萼      C．雌蕊     D．子房
（5）若把酸澀的毛桃改造為青州蜜桃，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)合理的方案：酸澀的毛桃作為砧木，青州蜜桃作為接穗，把兩者的形成層緊密結(jié)合在一起進(jìn)行嫁接即可．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．根據(jù)如圖來(lái)看，對(duì)其結(jié)構(gòu)的描述不正確的是（　�。�
A．西方人的“藍(lán)眼珠”主要是由①虹膜
B．進(jìn)入黑暗的房間②瞳孔會(huì)變大
C．形成視覺(jué)的部位是⑦視網(wǎng)膜
D．長(zhǎng)時(shí)間近距離看書寫字容易使眼球中③晶狀體曲度過(guò)大，造成近視

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．溫室效應(yīng)是指由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象．如圖1是某興趣小組設(shè)計(jì)的模擬生物圈“溫室效應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)問(wèn)答：

（1）A和B是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中起對(duì)照作用的是A．
（2）圖1中生態(tài)瓶?jī)?nèi)有河水、水草、小魚、泥沙等成分，因此生態(tài)瓶實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．作為模擬“溫室效應(yīng)”的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)生態(tài)瓶中各種成分的量、大小等應(yīng)盡量保持一致．
（3）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，如果B內(nèi)的溫度比A內(nèi)的高，則可證明“溫室效應(yīng)”會(huì)導(dǎo)致氣溫上升．
（4）為了減緩“溫室效應(yīng)”，人類應(yīng)倡導(dǎo)低碳生活．作為一個(gè)中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)從自身做起．請(qǐng)寫出你符合低碳生活理念的一項(xiàng)日常行為：隨手關(guān)燈、外出時(shí)步行或乘坐公共交通工具等．
（5）某生物小組為探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，將同種植物的100粒種子平均分為兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)溫度和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

項(xiàng)目		每天累計(jì)萌發(fā)的種子數(shù)
第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天
實(shí)驗(yàn)組（25℃）912203040454850
對(duì)照組（18℃）47101420283850
請(qǐng)回答：
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除溫度外的其他培養(yǎng)條件應(yīng)相同，能直接影響種子萌發(fā)的條件還有水分、空氣等．
②請(qǐng)?jiān)谌鐖D2中將如表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用曲線圖表示出來(lái)：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．對(duì)無(wú)償獻(xiàn)血制度錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是（　�。�
A．18-55周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血
B．健康的成年人一次獻(xiàn)血200-300ml不會(huì)影響身體健康
C．一次失血300-400ml，失去的血液在短期內(nèi)無(wú)法得到補(bǔ)充
D．患乙肝等傳染病的人不能獻(xiàn)血

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同步練習(xí)冊(cè)答案